tag:blogger.com,1999:blog-51121345579725605742024-03-21T19:25:41.078+01:00EFECTO MCGUFFINEscepticismo traducidoMcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.comBlogger67125tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-61446825782959645412015-11-11T18:52:00.001+01:002015-11-11T18:52:18.500+01:00VÍDEO DE LAS JORNADAS DE PODCASTING EN ZARAGOZA<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Qué disfrute amigos y amigas. Queremos agradecer desde este pequeño rincón la invitación de Laura Morrón para participar en la charla "Ciencia podcastualidad" dentro de las jornadas de podcasting (jpod) celebradas en Zaragoza entre el 23 y el 25 de octubre. Gracias también a la magnífica organización del evento por su amabilidad y toda clase de facilidades. Y también, cómo no, a los compañeros que compartieron mesa con nosotros y que pusieron la mesura necesaria: a los amigos Abraham de <a href="http://www.ivoox.com/podcast-buhardilla-2-0_sq_f12186_1.html" target="_blank">“La Buhardilla 2.0”</a>, Óscar de <a href="http://www.ivoox.com/universo-paralelo_sq_f19713_1.html" target="_blank">"Universo paralelo"</a> y Pere de <a href="http://www.ivoox.com/ciencias-para-normales_sq_f1142524_1.html" target="_blank">"Ciencia Xra normales"</a> con quien compartimos comida y pequeña visita por el centro de Zaragoza. El placer, de verdad, fue nuestro.</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://web22.abiliteam.com/ability/show/khcichp/ciencia/mainshow.asp?AUTH_NAME=&AUTH_EMAIL=&AUTH_COMPANY=&AUTH_PHONE=&FOLDERNAME=ciencia&PRODUCER_ID=khcichp&SESSIONID=00000000000000000000000000000000&LIVEID=3654847080380&SHOWRUN_ID=3654847080380&MENU=False&WB_datetime=10/24/2015%2011%3A18%3A00%20AM&arrive_TS=10/24/2015%2011%3A18%3A00%20AM&AUTH_IP=213.236.31.1&WB_useragent=Mozilla/5.0%20%28Linux%3B%20Android%204.4.2%3B%20Aquaris%20E5%20FHD%20Build/KOT49H%29%20AppleWebKit/537.36%20%28KHTML%2C%20like%20Gecko%29%20Version/4.0%20Chrome/30.0.0.0%20Mobile%20Safari/537.36%20TwitterAndroid&WB_codename=Mozilla&WB_PLATFORM=LINUX&WB_name=Safari&WB_versionnumber=537.36&WB_CookieSet=3654847080380&WB_screenwidth=360&WB_screenheight=640&WB_Bandwidth=&STREAMID=1&KEY=595631948&CMP=1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" target="_blank"><img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-P-ilioy-Slo/VkN9L_nvxeI/AAAAAAAABGo/d5Id5-dbTQ0/s400/11752430_10153680390959798_7659763170947725544_n.jpg" width="298" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue; font-size: small;"><b>Clica encima de la foto para acceder al vídeo. <br />Nuestra "intervención", a partir del minuto 40.</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-80113216793887088002015-11-03T20:53:00.000+01:002015-11-03T20:53:05.156+01:00NUEVO BLOG<div style="text-align: justify;">
Pues sí, aquí está: debido a lo mucho que nos ha estado picando el tema este año (¡y lo que sigue picando!), hemos oficializado hoy mismo el nuevo <a href="http://mcguffineducativo.blogspot.com.es/" target="_blank">blog</a> desde el cual tratar todos los temas de escepticismo y escuela (teniendo en cuenta la atención que los artículos que hicimos este verano tuvieron). Parece que hay lugar para el debate, pero sobretodo, para una defensa de la pedagogía basada en evidencias. </div>
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Este seguirá siendo el blog de traducción de artículos de temática escéptica general y este es el nuevo donde hablar y discutir sobre educación: <a href="http://mcguffineducativo.blogspot.com.es/">http://mcguffineducativo.blogspot.com.es/</a></div>
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¡Te esperamos!</div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-69008887287626653882015-10-23T07:28:00.000+02:002015-10-23T07:28:45.095+02:00ZARAGOZA... ¡ALLÍ QUE VAMOS!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-yA2f7qd3hxc/VinDHEHrXYI/AAAAAAAABEg/_EYsnMfe2HE/s1600/12181882_10153675903524798_2059686092_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-yA2f7qd3hxc/VinDHEHrXYI/AAAAAAAABEg/_EYsnMfe2HE/s400/12181882_10153675903524798_2059686092_n.jpg" width="400" /></a></div>
<br />Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-43399516579705539802015-10-08T20:49:00.001+02:002015-10-08T20:50:54.591+02:00JPOD DE ZARAGOZA: CIENCIA Y PODCASTUALIDADCon motivo de las X Jornadas de Podcasting que se celebrarán del 23 al 25 de octubre de 2015 en Zaragoza, hemos colaborado con nuestra estimada compañera Laura Morrón que conducirá la charla del sábado 24 "Ciencia Podcastualidad" en la que quizás hasta participemos. ¡Ahí es nada! Este es el pequeño anuncio que hemos grabado para la ocasión...<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="200" id="audio_8866215" scrolling="no" src="https://www.ivoox.com/player_ej_8866215_4_1.html?c1=ff6600" style="border: 1px solid #EEE; box-sizing: border-box; width: 100%;"></iframe>
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<img alt="JPODZGZ15: X Jornadas Podcasting" height="295" src="http://www.jpod15zgz.es/wp-content/uploads/2015/04/logo-sm0.png" width="400" /></div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-54128595681704822932015-08-06T18:25:00.001+02:002015-08-06T18:32:55.917+02:00EL PODCAST DEL EFECTO MCGUFFIN: HABLANDO CON LOS MUERTOS<div style="text-align: justify;">
Por fin ha llegado el cuarto programa del podcast del Efecto Mcguffin donde abordamos qué hay detrás de las comunicaciones con los muertos, sean vía ouija o vía intravenosa. Sandro Rey y su cabellera, nuevas secciones, parodias, invitados especiales, películas en un minuto, Andrés Pajares, escepticismo y divulgación en 43 minutos que te llevan del más aquí al más allá en dos nanosegundos. Para este podcast, además, hemos contado con la participación estelar del gran Manu Proscrito, el nuevo tema musical "Ven pa acá" a cargo de Ginesito Payo y sus churumbeles, experimentos con el Dr. Punchet, levitaciones... todo esto y más en un podcast de agárrate y no te menees. Hemos vuelto y somos aún más malos que antes. ¡¡Mcguffiiiiiiiiiiiiiiiiiiin!!</div>
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-QBO5zfrOliM/VcOH6dYMjWI/AAAAAAAABDY/X6fhHj_qEGk/s1600/bub.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="227" src="http://4.bp.blogspot.com/-QBO5zfrOliM/VcOH6dYMjWI/AAAAAAAABDY/X6fhHj_qEGk/s400/bub.jpg" width="400" /></a></div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="200" id="audio_6143139" scrolling="no" src="https://www.ivoox.com/player_ej_6143139_4_1.html?c1=ff6600" style="border: 1px solid #EEE; box-sizing: border-box; width: 100%;"></iframe>
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<b style="background-color: white; font-family: Tinos; font-size: 15px; line-height: 21.5599994659424px;">BIBLIOGRAFIA PARA EL PODCAST (al César lo que es del César):</b></div>
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<br /></div>
<a href="http://mitosytimos.blogspot.com.es/2013/04/espiritismo-ouija-juego-de-la-copa-y.html">http://mitosytimos.blogspot.com.es/2013/04/espiritismo-ouija-juego-de-la-copa-y.html</a><br /><br /><a href="http://lacienciaysusdemonios.com/2011/03/28/10-razones-para-dudar-de-%C2%ABlas-invocaciones-de-espiritus-ouija-vasologia-tipologia-escritura-automatica-mediums-%C2%BB/">http://lacienciaysusdemonios.com/2011/03/28/10-razones-para-dudar-de-%C2%ABlas-invocaciones-de-espiritus-ouija-vasologia-tipologia-escritura-automatica-mediums-%C2%BB/</a><br /><br /><a href="http://circuloesceptico.com.ar/2013/07/trance-tabla-ouija#sthash.jM0VpxYC.dpuf">http://circuloesceptico.com.ar/2013/07/trance-tabla-ouija#sthash.jM0VpxYC.dpuf</a><br /><br /><a href="http://circuloesceptico.com.ar/2013/07/trance-tabla-ouija">http://circuloesceptico.com.ar/2013/07/trance-tabla-ouija</a><br /><br /><a href="http://charlatanes.blogspot.com.es/2004/11/los-secretos-de-la-ouija-ja-j.html">http://charlatanes.blogspot.com.es/2004/11/los-secretos-de-la-ouija-ja-j.html</a><br /><br /><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%BCija">https://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%BCija</a><br /><br />Penn & Teller. Bullshit! Season 1. (2003)<div>
<br /></div>
<a href="http://skepdic.com/ouija.html">http://skepdic.com/ouija.html</a><br /><br /><a href="http://www.mundoparanormal.com/docs/fantasmas/hermanas_fox_fundadoras_espiritismo.html">http://www.mundoparanormal.com/docs/fantasmas/hermanas_fox_fundadoras_espiritismo.html</a><br /><br /><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Fox_sisters">https://en.wikipedia.org/wiki/Fox_sisters</a><br /><br /><a href="http://magonia.com/2008/07/23/si-eres-espiritu-da-dos-golpes/">http://magonia.com/2008/07/23/si-eres-espiritu-da-dos-golpes/</a><br /><br /><a href="http://elespejogotico.blogspot.com.es/2012/11/misterioso-caso-de-las-hermanas-fox.html">http://elespejogotico.blogspot.com.es/2012/11/misterioso-caso-de-las-hermanas-fox.html</a><br /><br /><a href="http://www.piedradelmisterio.com/2015/02/hermanas-fox-nacimiento-espiritismo.html">http://www.piedradelmisterio.com/2015/02/hermanas-fox-nacimiento-espiritismo.html</a><div>
<br /></div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-67910231327631991912015-08-04T10:45:00.001+02:002015-08-06T15:29:14.414+02:00PSEUDOCIENCIA EN LA ESCUELA (4): KINESIOLOGÍA EDUCATIVA<div style="text-align: justify;">
<b>Toca hoy turno para una actividad que se realiza en colegios, públicos y privados, y que para no ser menos promete la mejora en todos aquellos procesos cognitivos del alumno que este precise: la kinesiología educativa. Un auténtico furor en Reino Unido (donde centenares de escuelas la aplican), basa su acción y filosofía en una serie de principios supuestamente científicos. ¿De dónde proviene tal revelación educativa?</b></div>
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<b><br /></b></div>
<div>
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-JzdgyeFQYRs/Vbpltg2hnrI/AAAAAAAABCE/OoAM3AR_BX4/s1600/Entrenando-Neuronas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-JzdgyeFQYRs/Vbpltg2hnrI/AAAAAAAABCE/OoAM3AR_BX4/s400/Entrenando-Neuronas.jpg" width="331" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Imagínese por un momento una aula donde algunos de sus alumnos tienen problemas de hiperactividad, otros de dislexia, a otros se les resiste la comprensión lectora, mientras unos cuantos más presentan problemas con el razonamiento matemático. Sin duda, un reto colosal para un maestro que tenga que afrontar tal situación. Pues no se preocupe, porque la kinesiología educativa tiene solución para esto y mucho más. Quizás el nombre de "kinesiología educativa" no le sea del todo familiar. ¿Qué tal si probamos con "Brain Gym"? El Brain Gym son una serie de 26 movimientos "simples y agradables" destinados "a mejorar las habilidades de aprendizaje a través del uso de ambos hemisferios cerebrales."</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También según el Brain Gym hay tres aspectos muy a tener en cuenta:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1- El aprendizaje es una actividad agradable y natural que se da a lo largo de toda la vida.</div>
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<br /></div>
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2- El bloqueo del aprendizaje del estudiante es causado por la incapacidad de hacer frente a la ansiedad y el estrés derivados de una tarea que se percibe como "muy difícil".</div>
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<br /></div>
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3- Estamos todos más o menos bloqueados por lo que al aprendizaje se refiere, ya que todos hemos aprendido a no movernos.</div>
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<br /></div>
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Sobre el punto 1 y 2 podríamos hacer algunas puntualizaciones, aunque podamos coincidir parcialmente en sus apreciaciones (digámoslo claro: no todo aprendizaje es agradable ni natural y no todo bloqueo estudiantil tiene como causa la dificultad de una tarea concreta), pero donde queremos hacer hincapié es en el tercer punto. Al igual que las Inteligencias Múltiples justificaban el fracaso escolar de muchos alumnos amparándose en el hecho que en la escuela sólo se trabajaba con dos de las 8 inteligencias posibles (recordemos, la lingüística y la matemática) el Brain Gym achaca la culpa al hecho de no movernos y por tanto, no ejercitar el cerebro de la manera adecuada. Una vez más, al alumno no se le pide ninguna explicación sobre su casual pobre rendimiento, todo es un mal enfoque del perverso mundo adulto escolar. Ésta es una dinámica bastante reincidente en este tipo de pseudopedagogías que malinterpretan lo que es que el alumno sea el centro del aprendizaje. Una cosa es ser el centro y la otra es convertirlo en un rey absolutista al que no hay que exigirle nada cuando hace las cosas mal. Independientemente de esto, la kinesiología educativa, como ya hemos dicho,tiene su propio método triunfador a prueba de bombas.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-fLoFAaK77CQ/Vbpq6GetD-I/AAAAAAAABCU/V7tGoi1rwOs/s1600/paul_gail_dennison_photo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="330" src="http://4.bp.blogspot.com/-fLoFAaK77CQ/Vbpq6GetD-I/AAAAAAAABCU/V7tGoi1rwOs/s400/paul_gail_dennison_photo.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
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A principios de los años 80, el doctor Paul Dennison junto a su esposa Gail, crearon la kinesiología educativa a partir de unos estudios propios realizados durante la década de los 70 que interrelacionaban el movimiento de diferentes partes del cuerpo con una serie de habilidades académicas. Así, fundaron una serie de centros de lectura donde, basándose en sus investigaciones en diferentes campos como la psicología o la neurociencia, adaptaron unos movimientos específicos a las necesidades de sus estudiantes. Por poner algunos ejemplos, puede hacer ejercicios de "conexión" contorsionando los dedos presionándolos entre sí para conseguir "conectar los circuitos eléctricos del cuerpo, y de ese modo contener y, por lo tanto, centrar tanto la atención como la energía desorganizada" o bien, si lo prefiere, dedíquese a mover las orejas con los dedos de cara a "estimular la formación reticular del cerebro para disipar las distracciones y los sonidos irrelevantes y sintonizar con el lenguaje". Estos, entre otros, son algunos de los movimientos especificados en el "Manual de Brain Gym para el profesorado". ¿Quieren más? ¿Qué tal uno que mejore la comprensión lectora de sus alumnos? Es muy sencillo: hágale mover la cabeza hacia adelante y hacia atrás con lo que "hará incrementar la circulación sanguínea hacia el lóbulo frontal, lo que favorece una mayor comprensión y <i>(¡no se lo pierdan !) </i>el pensamiento racional." Vean en el siguiente cuadro algunos movimientos más:</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-97S_-ejS2mg/Vbp4IvqkRHI/AAAAAAAABCk/ZZT6dGWu8Jo/s1600/6176016_orig.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="273" src="http://3.bp.blogspot.com/-97S_-ejS2mg/Vbp4IvqkRHI/AAAAAAAABCk/ZZT6dGWu8Jo/s400/6176016_orig.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Otro aspecto a considerar es el del agua. Según la kinesiología educativa, esta es absolutamente imprescindible para el éxito de la gimnasia cerebral, pues tal como explican, al ser un componente fundamental de la sangre, esta resulta de vital importancia para transportar oxígeno hasta el cerebro. Así que, antes de empezar con los movimientos, hay que beber un vaso de agua. Pero cuidado, asegúrese que el alumno no la traga, pues el agua debe retenerse en la boca porque así "podrá ser absorbida directamente desde allí hacia el cerebro". Eso es atajar camino, sí señor. Y recuerde que, también según ellos, el agua de los alimentos no cuenta porque, aparte que los alimentos procesados no contienen nada de ella, alimentos líquidos como la sopa "son procesados por el cuerpo como alimento y no atienden las necesidades hídricas de nuestro organismo."</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Es difícil encontrar más disparates en menos espacio, pero ahí está: Brain Gym está financiada por las autoridades educativas locales y financiada por el estado en el Reino Unido y la formación necesaria para aplicarla cuenta como crédito curricular para el profesorado. ¿Y en España? Les enlazamos con la página oficial y <a href="http://kinesiologiaeducativa.es/quienes-somos/" target="_blank">admiren las credenciales de las dos máximas responsables</a> de hacer proselitismo de esta gran panacea educativa. Ante la perspectiva de hacer el curso correspondiente, mire qué <a href="http://kinesiologiaeducativa.es/preguntas-frecuentes/" target="_blank">ventajas </a>van a poder sacar sus alumnos:</div>
<div>
<br /></div>
– Incremento de las habilidades de lectura, escritura, matemáticas o comunicación.<br />
<br />
– Incremento de la auto-estima.<br />
<br />
– Incremento de la motivación.<br />
<br />
– Habilidades para identificar y superar el estrés.<br />
<br />
– Una mayor conciencia y respeto de su inteligencia corporal, y del espacio personal.<br />
<br />
– Herramientas únicas para la creación de equipos, y para desarrollar la cooperación y la creatividad.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both;">
– Todo aquello que te propongas y puedas imaginar…</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<br /></div>
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Con este último punto en el que se nos promete que conseguiremos todo aquello que nos propongamos y podamos imaginar realmente nos han ganado. Bromas aparte, esto es justamente lo que no necesitamos en nuestro ya suficientemente maltrecho Sistema Educativo.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-thP14ELEES0/Vbp6x6SR11I/AAAAAAAABCw/gWNBCGpsXrg/s1600/2015%2B04%2B25%2BCurso%2Bkinesiologia%2Beducativa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-thP14ELEES0/Vbp6x6SR11I/AAAAAAAABCw/gWNBCGpsXrg/s400/2015%2B04%2B25%2BCurso%2Bkinesiologia%2Beducativa.jpg" width="282" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Pero aún no terminamos con ese milagro metodólogico que es la kinesiología educativa. En ella también se habla de las 7 dimensiones de la inteligencia (por cierto, debidamente registradas) y que por lo que parece tienen unas repercusiones específicas que afectan a todos los niveles de la existencia. Los expertos en la materia han descubierto, según ellos, cómo afecta al aprendizaje cada dimensión y cómo podemos integrar aprendizajes siendo conscientes. Admiren las 7 dimensiones de la inteligencia y sus usos:</div>
<br />
Dimensión Lateralidad Aspecto relacionado: Comunicación</div>
<div>
<br />
Dimensión Motivación Aspecto relacionado: Actitud</div>
<div>
<br />
Dimensión Centraje Aspecto relacionado: Organización</div>
<div>
<br />
Dimensión Enfoque Aspectos relacionados: Comprensión. Atención. Perspectiva</div>
<div>
<br />
Dimensión Movimientos Craneales Aspecto relacionado: Ritmo</div>
<div>
<br />
Dimensión Respiración Aspecto relacionado: Poder</div>
<div>
<br />
Dimensión Reguladores Corporales Aspecto relacionado: Autogestión</div>
<div>
<br /></div>
<div>
A su lado, las inteligencias múltiples de Howard Gardner ganan en plausibilidad y coherencia, y es que las cosas siempre pueden empeorar a poco que uno se esfuerce. </div>
<div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Pero, ¿hay algún aval para afirmar que el movimiento ayuda al cerebro a aprender mejor? <i><a href="https://peandhealth.wikispaces.com/file/view/Sibley+and+Etnier+2003.pdf" target="_blank">En un metaanálisis en el que se analizaron 44 estudios</a> (Sibler y Etnier, 2003) en los que intervinieron niños en edad escolar entre los 4 y los 18 años, se encontró una correlación positiva entre la actividad física y el aprendizaje. Se analizaron ocho categorías cognitivas: habilidades perceptivas, cociente de inteligencia, resultados académicos, tests verbales, tests matemáticos, memoria y una última en la que se incluían áreas diversas relacionadas con la creatividad o la concentración. Los resultados revelaron que el ejercicio físico fue beneficioso para todas las categorías salvo para la memoria y aunque este efecto positivo se encontró en todas los grupos asignados por edades, fue mayor en los niños de los grupos entre 4-7 y 11-13 años que en los de 8-10 y 14-18 años. </i><b>(1)</b> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Por tanto, sería hasta recomendable introducir algún tipo de ejercicio físico entre clase y clase, para darle al niño la oportunidad de descansar de su actividad y "preparar" su cerebro para el siguiente reto cognitivo que le planteemos. A veces, bastaría simplemente con salir a estirar las piernas. Una manera más sencilla y gratuita que lo que supone adoptar la kinesiología educativa en el centro escolar, pues también es una marca registrada con su copyright; así que ya lo sabe, si quiere aplicarla, tendrá que hacer el consiguiente pago a sus autores que han conseguido así comercializar el sentido común. Una jugada perfecta para sus bolsillos, una pésima inversión en materia educativa.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-dK6upWckYSQ/VbsVwFbOr1I/AAAAAAAABDE/iwOEc6yOrio/s1600/homeo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-dK6upWckYSQ/VbsVwFbOr1I/AAAAAAAABDE/iwOEc6yOrio/s400/homeo.png" width="375" /></a></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><span style="color: #990000;"><i>(1) Para más información sobre la relación entre ejercicio físico y mejora académica: <a href="https://escuelaconcerebro.wordpress.com/2015/03/15/puede-el-ejercicio-fisico-mejorar-el-rendimiento-academico/">https://escuelaconcerebro.wordpress.com/2015/03/15/puede-el-ejercicio-fisico-mejorar-el-rendimiento-academico/</a></i></span></b></div>
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<b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><span style="color: #990000;">AÑADIDO POSTERIOR AL ARTÍCULO: </span></b></div>
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<b><span style="color: #990000;"><br /></span></b></div>
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<b>Juan Cruz Ripoll nos ha hecho llegar este mensaje con unos enlaces que casan tan bien con la perspectiva e intención de esta serie de artículos, que hemos encontrado imprescindible hacer un copia/pega de manual. ¡Gracias Juan!</b></div>
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<b><br /></b></div>
<i><span style="background-color: white; color: #262626; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;">Me alegra que se trate este tema y me queda como tarea leer las otras tres entradas sobre pseudociencia en la escuela.</span><br style="background-color: white; color: #262626; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;" /><br style="background-color: white; color: #262626; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;" /><span style="background-color: white; color: #262626; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;">Hace casi un año participé en la elaboración de un informe sobre la (in)eficacia de distintas intervenciones alternativas para la dislexia. En él se hablaba, concretamente de Brain Gym y de la kinesiología aplicada. Sobre Brain Gym existe una revisión de investigación (Hyatt, 2007)</span><br style="background-color: white; color: #262626; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;" /><a class="ot-anchor aaTEdf" dir="ltr" href="http://rse.sagepub.com/content/28/2/117.short" jslog="10929; track:click" rel="nofollow" style="background-color: white; color: #427fed; cursor: pointer; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-decoration: none; transition: color 0.218s;" target="_blank">http://rse.sagepub.com/content/28/2/117.short</a><br style="background-color: white; color: #262626; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;" /><span style="background-color: white; color: #262626; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;">que desaconseja su uso.</span><br style="background-color: white; color: #262626; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;" /><span style="background-color: white; color: #262626; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;">El soporte científico (investigaciones de calidad que muestren la eficacia) de la kinesiología para su uso educativo es ínfimo.</span><br style="background-color: white; color: #262626; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;" /><br style="background-color: white; color: #262626; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;" /><span style="background-color: white; color: #262626; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;">Quien tenga curiosidad por ver el informe, que trata otras intervenciones "alternativas" puede encontrarlo en </span><a class="ot-anchor aaTEdf" dir="ltr" href="https://app.box.com/s/k2c9vv7xrvft3f0oj0jsyxtut4abtk00" jslog="10929; track:click" rel="nofollow" style="background-color: white; color: #427fed; cursor: pointer; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px; text-decoration: none; transition: color 0.218s;" target="_blank">https://app.box.com/s/k2c9vv7xrvft3f0oj0jsyxtut4abtk00</a><span style="background-color: white; color: #262626; font-family: Roboto, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18.2000007629395px;"></span></i></div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-80703502683250971062015-07-27T09:35:00.000+02:002015-07-27T09:38:03.531+02:00PSEUDOCIENCIA EN LA ESCUELA (3). LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES<div style="text-align: justify;">
<b>Tercer capítulo del resumen extenso que estamos llevando a cabo este mes al respecto de la charla que realizamos en Barcelona este pasado 11 de julio, dentro de los EEEP. Una vez colocados un poco los cimientos en los dos anteriores artículos sobre la escuela y sus dos grandes enfoques, toca hoy entrar en pseudociencia propiamente dicha. Y para hacerlo, qué mejor que empezar por una de las que está más de moda: la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. ¿Qué hay detrás de ella? ¿En qué se fundamenta? ¿Es fruto de un trabajo empírico? ¿Puede ser falsada? ¿Por qué, según muchos de las que la aplican, funciona? ¿Qué dicen las evidencias al respecto?</b><br />
<b><br /></b></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAgsh_S1GrU4pKNhGi1bjCPNJzA_dEX-FClFUH13DKf0hJQuG8c9PVondkuTH2BNy_TR85Myawhn14vRivM78ufhVj9sJ2HF1rD4wRGlKA_3E0p41NogKkuA4pnCkNBX6Kupgps6VufGg/s1600/inteligencias-multiples-escuela-inclusiva-400x210.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAgsh_S1GrU4pKNhGi1bjCPNJzA_dEX-FClFUH13DKf0hJQuG8c9PVondkuTH2BNy_TR85Myawhn14vRivM78ufhVj9sJ2HF1rD4wRGlKA_3E0p41NogKkuA4pnCkNBX6Kupgps6VufGg/s400/inteligencias-multiples-escuela-inclusiva-400x210.png" width="400" /></a></div>
<b><br /></b></div>
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Howard Gardner es el impulsor e inventor del término "inteligencias múltiples". En su libro "Frames of mind", de 1983, se aventuraba por una parte a poner en solfa toda la teoría sobre una única inteligencia que hasta entonces había reinado a lo largo de los años en la ciencia. Su libro no tuvo repercusión en su momento, pues la comunidad científica no avaló sus ideas (y sigue sin hacerlo), las cuales tampoco venían avaladas por ningún tipo de evidencia empírica, sino que se basaban en una intuición de su propio autor, a quien eso no le amilanó para afirmar con contundencia que esas 7 inteligencias eran independientes las unas de las otras y que todo ser humano destacábamos en dos o quizás tres de ellas. A día de hoy hablamos de 8 inteligencias, pues la intrapersonal hizo su aparición al cabo de un tiempo. Al final, estas son las 8 inteligencias propuestas por Gardner:</div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpgoYvtwJmYCvwxD_GnKHU-UOKhoptF6gmw1WczeTDvPPUivRdNfa53IiIEssMRG_fOsWLcEsnX8I83-91JVIP2uCG_aIC1KOKfwgvgUPizO3YTHpycNitXxbyN9beHNAETa5egJvOMbI/s1600/inteligencias-multiples2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpgoYvtwJmYCvwxD_GnKHU-UOKhoptF6gmw1WczeTDvPPUivRdNfa53IiIEssMRG_fOsWLcEsnX8I83-91JVIP2uCG_aIC1KOKfwgvgUPizO3YTHpycNitXxbyN9beHNAETa5egJvOMbI/s640/inteligencias-multiples2.jpg" width="387" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A pesar de querer escribir una nueva teoría de la mente, y no un nuevo método de enseñanza para las escuelas, fue la pedagogía la que escuchó y se sintió fascinada por las ideas subyacentes que había en su teoría, a saber:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
*Uno de los motivos por los que algunos niños y niñas fracasan en la escuela es que en ella sólo se trabajan dos inteligencias, la lógico-matemática y la lingüístico-verbal, lo cual perjudica a los demás alumnos que no destaquen en estas dos inteligencias, pero que podrían ser muy buenos si se trabajase con las que se adaptan a las suyas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
*La inteligencia de las personas no se puede comparar, pues no sólo las etiqueta, sino que no son comparables entre sí, pues al haber niños y niñas con múltiples inteligencias, no podemos catalogar a unos como más inteligentes que a otros. En el fondo, si trabajásemos las inteligencias de cada uno, todos seríamos igual de inteligentes.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Trataremos de ir por partes ante estas primeras consideraciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La diversificación del material, estrategias y recursos didácticos de toda índole está plenamente apoyada por la evidencia como un potente dinamizador dentro del aula (1). Este hecho, que la misma escuela nueva ha defendido sin tener que recurrir a la teoría de las inteligencias múltiples (pues esta es muy posterior a los postulados de aquella) no demuestra la existencia de esas inteligencias necesariamente, ni mucho menos. Por otra parte, la etiquetación del alumnado según sus resultados o rendimiento es una mala práctica que, por desgracia, aún se arrastra en algunas aulas, aunque no de modo oficial. Se trata de uno de los posicionamientos más nocivos, tanto a nivel pedagógico como humano, que pueda tener un maestro delante de sus alumnos. Justamente tener buenas perspectivas de nuestros alumnos activa el efecto Pigmalión, que hace que su rendimiento aumente. Al mismo tiempo, el efecto inverso también se produce y cuando no esperamos nada de un alumno, nada es lo que vamos a sacar de él. (2) Todo esto de por si, por otra parte, no permite verificar la existencia de las inteligencias múltiples.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el fondo, cuando apelamos a que nadie es más inteligente que nadie, lo hacemos a un sentido romántico de la vida y equivocadamente igualitario, donde la realidad poco tiene que decir y sólo los anhelos, los sueños y la entronización de los buenos sentimientos tienen cabida. La realidad, por contra, suele ser menos romántica, más compleja o menos dada a amoldarse a nuestros deseos.<br />
<br />
<b>Einstein vs Messi</b><br />
<br />
Este es un ejemplo muy usado por los defensores de las IM. Miren la fotografía:<br />
<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdg9YIm6ZeFkqmE9a6sNNjNpABanWDblkUYZ-JJKuv0gQ3S11bLQ8UxtN48lQy9euM5GMH8dw0eOR-qT76RUxNAxBSMgf3Uncxy1kw0pX3FOIVYOwB3gkZYc5cKg6wb1xKYEUZUg86iWE/s1600/messi_einstein.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="218" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdg9YIm6ZeFkqmE9a6sNNjNpABanWDblkUYZ-JJKuv0gQ3S11bLQ8UxtN48lQy9euM5GMH8dw0eOR-qT76RUxNAxBSMgf3Uncxy1kw0pX3FOIVYOwB3gkZYc5cKg6wb1xKYEUZUg86iWE/s400/messi_einstein.jpg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A partir de estos dos famosos personajes se formula la siguiente pregunta:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<i>"¿A quién consideras más inteligente, a Albert Einstein o a Lionel Messi?" Es bastante probable que la respuesta mayoritaria sea Einstein. Si ese fue tu caso, lamento decepcionarte, porque no es correcta. Ambos son inteligentes; no obstante, poseen un tipo diferente de inteligencia." </i><br />
<i><br /></i>
Es decir la equiparación de las inteligencias de Einstein (lógico-matemática) y la de Messi (corporal) es otra característica de esta teoría. Ante esta equiparación de las inteligencias la respuesta (más bien pregunta) es bien sencilla: ¿Tenemos que derivar a un especialista a un niño que, por ejemplo, no tenga ritmo ni afinación musical (falta de inteligencia musical) al igual que lo hacemos con aquel que no habla bien (falta de inteligencia lingüística)? Pero ya no sólo se trata de eso. En el juego de las inteligencias de Einstein y Messi se sigue insistiendo en equiparar la inteligencia de todo el mundo, a la búsqueda de una Arcadia imposible, esto es, que todos somos, de algún modo igual de inteligentes. No es sólo que una sencilla observación del día a día desmonte este hecho, sino que, aún jugando con las IM, nosotros proponemos una variante del mismo juego. Atentos a las fotografías:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEievmwlG9dnz28y5bSdKfb3KIGxCHuyHE0FX9Kml6YRottmduYvSPqg9N4_2Yqt656t1IHITBSse9i-I7PmeCU2_P4e5lhZy9VZ-IR8N4lwf1Nw1v9oo9h-oS2AGo5_EGfHn_XDfacpgII/s1600/n_f_c_barcelona_julio_salinas-3832726.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEievmwlG9dnz28y5bSdKfb3KIGxCHuyHE0FX9Kml6YRottmduYvSPqg9N4_2Yqt656t1IHITBSse9i-I7PmeCU2_P4e5lhZy9VZ-IR8N4lwf1Nw1v9oo9h-oS2AGo5_EGfHn_XDfacpgII/s200/n_f_c_barcelona_julio_salinas-3832726.jpg" width="152" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrKJiSuZ_PzZdkijq5dbD5JdWMw8GN5I6ntJpMZcPIh8LR-hRbiZ18JcbIMxxgfwAOCEW8RstaJH6dNBmxUw4bHoQjCtGXJWBXEEFgqphppGUfBGVQtwizCYAIbYCZLyXl_Ij2MS9gSW4/s1600/224.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrKJiSuZ_PzZdkijq5dbD5JdWMw8GN5I6ntJpMZcPIh8LR-hRbiZ18JcbIMxxgfwAOCEW8RstaJH6dNBmxUw4bHoQjCtGXJWBXEEFgqphppGUfBGVQtwizCYAIbYCZLyXl_Ij2MS9gSW4/s200/224.jpg" width="150" /></a></div>
<br />
Bien, aquí tenemos de nuevo a Messi y junto a él, a otro jugador del FC Barcelona, componente del famoso Dream Team de Johan Cruyff, el inefable Julio Salinas (disculpen el exceso de metáfora futbolística pero no pudimos resistirnos). Mientras Messi representa uno de los mejores ejemplos de jugador virtuoso, digamos que Salinas representaba otro tipo de "virtuosismo", aunque los dos sin duda podemos clasificarlos como inteligentes corporales según la teoría de las IM. Bien, reformulemos ahora la pregunta: "¿Quién de los dos es más inteligente?" La respuesta obvia debería ser Messi con lo que el pobre Salinas saldría perdiendo ante tal comparación, por tanto, todo intento de igualación de inteligencia o inteligencias entre personas es una pérdida de tiempo y una negación de lo obvio. La pregunta que la escuela debería realizarse, en vez de perderse en este berenjenal de buenas intenciones sin fundamento, es "¿Y qué?". ¿Tanta importancia tiene la inteligencia en el buen hacer de un alumno? Sin duda, es un buen punto de partida, pero hay dos factores (que la escuela tradicional no tenía en cuenta) que son claros: el cerebro no es algo fijo e inmutable y, por tanto, hay muchas maneras de moldearlo (sea para bien o para mal). Eso hace que el trabajo, tesón y el esfuerzo del alumno sean verdaderamente la gasolina que necesita la inteligencia, que vendría a ser el motor. Sin ellos, la inteligencia es algo que por sí sola no tiene tanto valor como tradicionalmente se le ha dado. La mayoría de los mortales nos movemos dentro de una media de "normalidad" por lo que respecta a la inteligencia y, al final, es nuestra capacidad de trabajarla lo que verdaderamente marca la diferencia.<br />
<br /></div>
<div>
<b>Inteligencias o habilidades</b><br />
<br />
Digámoslo claro de una vez: lo que Gardner llama inteligencias son, en el mejor de los casos, habilidades o talentos de la persona. Aplicar la palabra "inteligencia" a estos sólo añade confusión a un término que ya de por sí no está consensuado aún por la comunidad científica. Ante la pregunta al propio Gardner de por qué usó el término "inteligencias múltiples" él mismo reconoce que lo hizo porque en caso de haber llamado a su libro "Teoría de las habilidades o talentos múltiples" nadie se hubiera fijado en él. Una razón muy científica como ven. ¿Podríamos hablar en este caso de inteligencia comercial?<br />
<br />
A todo esto, ¿ha habido algún estudio para intentar demostrar o falsar la teoría de las IM? De Gardner y compañía aún esperamos, más allá de teorizaciones, hechos contrastados. Aunque quizás esperemos en vano. De hecho uno de sus mayores defensores, y colaborador de Gardner, dejó escrito:<br />
<br />
<i></i><br />
<div style="text-align: center;">
<i><i>"Esto sugiere una profunda división entre los teóricos, que pueden encontrar un montón de agujeros lógicos en teoría de las IM, y los practicantes, que están demasiado ocupados buscando formas de motivar a los niños y buscar métodos para cambiar sus vidas como para preocuparse de unas inconsistencias lógicas o algunas insuficiencias en la teoría".</i></i></div>
<i>
</i>
<div style="text-align: center;">
<i><i><br /></i></i></div>
<i>
</i>Pues nada, pasemos de las inconsistencias lógicas y las insuficiencias de la teoría y sigamos adelante con ella.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
No fue hasta el 2006 (23 años después de su publicación) que se realizó el primer estudio sobre IM.(3) ¿El resultado? No sólo salió negativo sino que, una vez más, volvió a dejar en evidencia que sí podemos hablar de una inteligencia general subyacente a las diferentes habilidades, talentos y capacidades de la persona. </div>
<br />
<b>Testar Inteligencias Múltiples: ¿Cómo? Y luego... ¿qué?</b><br />
<br />
No es menor el asunto. Aceptemos la existencia de las IM por un momento e imaginemos un aula. En ella existen diversos alumnos a priori con sus diversas inteligencias. Antes de empezar es hora de averiguar cuáles son aquellas en las que cada uno destaca. Primer problema. Aún habiendo tests para intentar localizar esas inteligencias (no deja de ser irónico que el propio Gardner haga una crítica feroz a los tests de inteligencia clásicos y aún modernos, tachándolos de poco veraces y parciales), estos están mucho más lejos de los tests clásicos de inteligencia de hallar algo que pueda calificarse como científicamente relevante. No parece que la pregunta "¿Tarareas sin darte cuenta por la calle o en la ducha?" sea la mejor manera de hallar inteligencia musical en alguien. Esta es una variante de las muchas que puedes encontrar para realizar tu test de IM en clase, pero no hemos podido apartar la vista del siguiente test extraído de la web Imaginarium.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_SHLo2KahQMiScElRAB0SzYi7j3WMG6c0sQL5uJkLfq__AxkrckzZBlqjFwABOXSAaYWMEsTA9ltNy4CwMWpVf5YVz269pglFs4o7cqUcZ-cmEHGxiUTbbfOiPphlyZVd8cmcy9dV9fs/s1600/Imaginarium.Test_Inteligencias_M%25C3%25BAltiples.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_SHLo2KahQMiScElRAB0SzYi7j3WMG6c0sQL5uJkLfq__AxkrckzZBlqjFwABOXSAaYWMEsTA9ltNy4CwMWpVf5YVz269pglFs4o7cqUcZ-cmEHGxiUTbbfOiPphlyZVd8cmcy9dV9fs/s400/Imaginarium.Test_Inteligencias_M%25C3%25BAltiples.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b><span style="color: blue;">Haga clic para agrandar</span></b></td></tr>
</tbody></table>
<br /></div>
<div>
Mejor que esto, el test viene seguido de lo siguiente:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmCFVsyrUrNlnKDZYOzaF9yxWJK6yYOMJ3GfPiY68U8rgVhgSBMotyA53svy3jdtYLw1EfJAuZbf6wKnIYL-cYwN71v6T8HfExoh7TFNRjL6dxIW7cpAQqR0pGFofvkCS6ue22IjkrEMk/s1600/todos+somos+genios.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="363" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmCFVsyrUrNlnKDZYOzaF9yxWJK6yYOMJ3GfPiY68U8rgVhgSBMotyA53svy3jdtYLw1EfJAuZbf6wKnIYL-cYwN71v6T8HfExoh7TFNRjL6dxIW7cpAQqR0pGFofvkCS6ue22IjkrEMk/s400/todos+somos+genios.PNG" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Mensaje recibido. Todos somos genios gracias al desarrollo de las IM, ergo vamos a ser más creativos, exitosos y, por tanto, más felices. ¡Ay, la felicidad! Ese concepto tan esquivo al que todo el mundo persigue en estos tiempos y que se ha convertido, para unos cuantos, en el único objetivo que debe tener la escuela. ¿A quién no le parece estar leyendo un libro de autoayuda ante tal torrente de promesas de felicidad? Pero sigamos con el test.</div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Aún no habiéndolo, imaginemos que tenemos uno que prediga en buena parte las IM de nuestros alumnos. ¿Ahora qué debemos hacer? <span style="font-family: Symbol; font-size: 14pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Si hay un niño que destaca en inteligencia musical, ¿individualizamos las actividades que este debe hacer de manera musical? ¿Cómo diversificamos las 8 inteligencias dentro del aula? ¿Hacemos una actividad de cada inteligencia para todos o diferentes actividades para cada uno según su IM? Esto último no se hace por la imposibilidad de diversificar a estos niveles dentro del aula. Si hiciésemos lo primero (que es lo que en realidad sucede) ¿no es esto acaso la atención a la diversidad de la que siempre hablamos? ¿Es necesario recurrir a las IM para eso? De hecho, ¿no podríamos diversificar tareas, ejercicios, espacios, agrupamientos y actividades sin recurrir a las 8 inteligencias de Gardner? Miremos el siguiente ejemplo para ejemplificar lo que decimos:</div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Esta es una intervención real basada en IM para alumnos de 5º de Primaria con dificultades de lectura. Fíjense en las diversas actividades aparejadas a cada inteligencia:</div>
<br />
<br />
INT. VERBAL: Resumir, parafrasear, activar conocimientos previos.<br />
<br />
INT. LÓGICO-MATEMÁTICA: Contestar y justificar respuestas.<br />
<br />
INT. VISUAL: Usar imágenes para aprender nuevo vocabulario.<br />
<br />
INT. INTERPERSONAL: Trabajo cooperativo.<br />
<br />
INT. INTRAPERSONAL: Trabajo individual.<br />
<br />
INT. MUSICAL: Creación de patrones rítmicos e interpretación de canciones.<br />
<br />
INT. CINÉTICA: Movimientos corporales y uso de objetos para aprender vocabulario.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
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Exceptuando la penúltima referida a la inteligencia musical (los ejercicios propuestos son los típicos en una clase normal de música en la escuela) y la última (sería interesante ver la ejecución y resultados de tal ejercicio) todo lo demás ¡no es más que lo que todo buen maestro hace para trabajar el aprendizaje de la lectura! Para este viaje no hacían falta tantas alforjas. Cuando en una escuela de IM la inteligencia intrapersonal se resume muchas veces en que el alumno trabaja él solo haciendo una ficha... pues ¿qué quieren que les diga? Sólo se me ocurre que la mayoría de maestros torpes llevamos media vida trabajando la inteligencia intrapersonal en el aula y nosotros sin saberlo.</div>
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<br /></div>
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<b>Causa y efectos</b></div>
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<br /></div>
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Visto lo visto, la teoría de las IM parece más bien amoldarse fantásticamente a posteriori a muchos aspectos ya existentes en la escuela y da una explicación, sin base científica, a mucha verborrea buenrollista sobre la inteligencia de nuestros niños y niñas, igualándolos a todos en un paraíso que, desgraciadamente, está muy lejos de existir o haber existido. Sin duda, algunas de las implicaciones que lleva creer en esta teoría son positivas (como lo sería comportarse bien con los demás por creer en Dios). Lo primero no implica que lo segundo exista aunque lo aduzcamos como razón para actuar de esa manera. Además, el hecho que la teoría de Gardner se base más en su intuición que en hechos científicos, ha hecho proliferar entre sus seguidores todo un sinfín de inteligencias adicionales que algunos también consideran destacables y que van más allá de las 7/8 originales. Así, podemos encontrarnos con la inteligencia espiritual, la existencial, la creativa, la emocional, la informática...</div>
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<br /></div>
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Los estudios realizados por la pedagogía basada en evidencias apoya muchísimos enfoques individuales que parecen pertenecer al ámbito de las IM porque, con buena mirada comercial, estas han sabido hacerse un hueco dentro de la carrera de magisterio con verdades (ya conocidas de antes), medias verdades o directamente falacias apoyadas en una visión idílica del ser humano muy poco apegadas a la realidad. ¿Deberíamos hablar en este caso de inteligencia pseudocientífica?</div>
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<br /></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnyG3oD61NC8IymthViRcbKwdCPb1cnbnRNwa02A7lFd12zvV_Y8zITGZK-5EpLnz3Nrjg5cl8gQBZJH2fo62df7-b68X9_9EDTAMNGZMFt-Z2Jeg70cI2krXGzlIBt2W9ajeJ5ngInhc/s1600/inteligencia-homero-simpson-humor.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnyG3oD61NC8IymthViRcbKwdCPb1cnbnRNwa02A7lFd12zvV_Y8zITGZK-5EpLnz3Nrjg5cl8gQBZJH2fo62df7-b68X9_9EDTAMNGZMFt-Z2Jeg70cI2krXGzlIBt2W9ajeJ5ngInhc/s400/inteligencia-homero-simpson-humor.jpg" width="331" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: white; font-family: Tinos; font-size: 15.3999996185303px; line-height: 21.5599994659424px;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: white; font-family: Tinos; font-size: 15.3999996185303px; line-height: 21.5599994659424px;"><span style="font-size: medium;">(1) y (2) </span>Para más información sobre los estudios acerca de las ventajas de diversificar el material y las estrategias en el aula, así como el efecto Pigmalión recomendamos el libro "Visible learning" de John Hattie: </b><br />
<b style="background-color: white; font-family: Tinos; font-size: 15.3999996185303px; line-height: 21.5599994659424px;"><br /></b><span style="color: #990000; font-family: Tinos;"><span style="font-size: 15.3999996185303px; line-height: 21.5599994659424px;"><i><a href="http://www.amazon.es/gp/product/0415476186/ref=as_li_qf_sp_asin_il_tl?tag=geo0b-21&ie=UTF8&camp=1789&creative=9325&creativeASIN=0415476186&linkCode=as2">http://www.amazon.es/gp/product/0415476186/ref=as_li_qf_sp_asin_il_tl?tag=geo0b-21&ie=UTF8&camp=1789&creative=9325&creativeASIN=0415476186&linkCode=as2</a></i></span></span></div>
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<span style="color: #990000;"><i><br /></i></span></div>
<div>
<b style="background-color: white;"><span style="font-family: Tinos; font-size: medium; line-height: 21.5599994659424px;">(3) </span><span style="font-family: Tinos;"><span style="font-size: 15.3999996185303px; line-height: 21.5599994659424px;">Para más información sobre el primer estudio sobre IM:</span></span></b><span style="color: #990000;"><i><br style="background-color: white; font-family: Tinos; font-size: 15.3999996185303px; line-height: 21.5599994659424px;" /></i></span><i style="background-color: white; font-family: Tinos; font-size: 15.3999996185303px; line-height: 21.5599994659424px;"><br /></i><i><span style="color: #cc0000;">Visser, B. A., Ashton, M. C., & Vernon, P. A. (2006a). <a href="http://local-static0.forum-files.fobby.net/forum_attachments/0005/6815/multipleintelligences.pdf">Beyond g: Putting multiple intelligences theory to the test(link is external)</a>. Intelligence, 34(5), 487-502. doi:<a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.intell.2006.02.004">http://dx.doi.org/10.1016/j.intell.2006.02.004(link is external)</a><br /><br />Visser, B. A., Ashton, M. C., & Vernon, P. A. (2006b). <a href="http://emilkirkegaard.dk/en/wp-content/uploads/3.-g-and-the-measurement-of-Multiple-Intelligences-A-response-to-Gardner.pdf">g and the measurement of Multiple Intelligences: A response to Gardner(link is external)</a>. Intelligence, 34(5), 507-510. doi:<a href="http://dx.doi.org/10.1016/j.intell.2006.04.006">http://dx.doi.org/10.1016/j.intell.2006.04.006</a></span></i><i style="background-color: white; font-family: Tinos; font-size: 15.3999996185303px; line-height: 21.5599994659424px;"></i></div>
<br /></div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-92189029551501965492015-07-13T10:19:00.000+02:002015-07-16T11:02:59.831+02:00PSEUDOCIENCIA EN LA ESCUELA (1)<div style="text-align: justify;">
<b>Este pasado sábado 11 de julio tuvimos el inmenso placer de participar en el <a href="http://efectomcguffin.blogspot.com.es/p/escepticos-en-el-pub-el-hombre-de-los.html" target="_blank">EEEP de Barcelona</a>, bajo el sugerente título "El hombre de los caramelos: Pseudociencia en la escuela". La experiencia, habiendo sido enormemente positiva, nos ha convencido de la necesidad de dejar constancia escrita de los diversos aspectos que en ella tratamos, a la espera de colgar el correspondiente vídeo. Es por ello que aprovecharemos este caluroso verano para reflexionar en este blog sobre la escuela, la pedagogía y los diversos métodos (con parecidos razonables a los famosos "productos milagro") que han pululado y/o pululan por nuestras aulas. Por unas cuantas entradas vamos a dejar la traducción de artículos escépticos de un lado para escribir nuestros propios artículos sobre ciencia y escuela, con una propuesta firme de antemano que abandone tanto la visión tradicional como la "cool" más propia del New Age: aquí defendemos la pedagogía basada en evidencias. </b></div>
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<b><br /></b></div>
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-U1bod4o_6iU/VaNmHiWN-3I/AAAAAAAAA98/OI4bbGLkzD8/s1600/hc5.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-U1bod4o_6iU/VaNmHiWN-3I/AAAAAAAAA98/OI4bbGLkzD8/s400/hc5.JPG" width="400" /></a></div>
La verdad, es que sólo quería hablar de pseudociencias en la escuela. Más o menos, desde un principio, tenía claro cuáles destacar e intentar analizar, pero a medida que seguí informándome, investigando, seleccionando fuentes y más fuentes, vi el enorme escollo que no había previsto en un principio: Houston, teníamos un grave problema. No hablo del consabido fracaso escolar, ni de leyes de educación (¿cuántas lleva este país en democracia?), ni tan sólo de pseudociencia (el tema que me animó a preparar la charla). Lo que me encontré en la red, en los artículos y libros consultados, es una enconada guerra entre dos visiones enfrontadas de lo que debe ser la escuela, el papel del maestro y el del alumno. </div>
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<br /></div>
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Por supuesto, como en todos los órdenes de la vida, habían unos pocos abogando por cierto entendimiento entre las dos partes, pero allí estaba: la visión de una escuela tradicional contra la de una escuela nueva y más moderna. Una cruenta lucha en la que nadie cede lo más mínimo. En los extremos de esas visiones, nadie concede el beneficio de la duda al rival (en este caso enemigo) y todo lo que huela a uno u otro es automáticamente tachado de inútil o contrario al buen hacer pedagógico por parte de los contrarios. ¿Dónde me posicionaba yo? Y sobretodo ¿cómo hablar de pseudociencia en la escuela cuando el propio papel de esta no estaba unificado por los diversos agentes que en ella participamos?</div>
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<br /></div>
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ylXZxwS2wyA/VaKh5nztnFI/AAAAAAAAA9U/6tyncbq0ILs/s1600/1969-2009.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="252" src="http://4.bp.blogspot.com/-ylXZxwS2wyA/VaKh5nztnFI/AAAAAAAAA9U/6tyncbq0ILs/s400/1969-2009.jpg" width="400" /></a></div>
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<br /></div>
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<b>El docente antidocente</b></div>
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<b><br /></b></div>
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<a href="http://www.xarxatic.com/" target="_blank">Xarxatic</a> es un blog fantástico escrito por <a href="http://www.xarxatic.com/sobre-el-autor/" target="_blank">Jordi Martí</a>, docente, como él mismo dice, desconcertado que intenta encontrar su lugar en un mundo que no entiende. Os lo recomiendo encarecidamente. Y es de él que saqué una magnífica reflexión inicial que era la del<a href="http://www.xarxatic.com/el-docente-antidocente/" target="_blank"> docente antidocente</a>. Según Jordi Martí:</div>
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<br /></div>
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"<i>Resulta curiosa la facilidad que tienen algunos de expresar máximas educativas de calado. Máximas que, supuestamente, también deberían aplicarse. Éste es el caso del docente antidocente. Sí, aquel docente que cree que todo el aprendizaje se da fuera del aula y que, la función del docente en pleno siglo XXI, queda reducida a poco menos que nada. Sí, apostar por la desaparición del docente cuando uno cobra por serlo es un poco difícil de tragar. Más aún si dichos postulados se dan desde la facilidad de no dar ejemplo. Porque, si uno no cree en el docente, lo mejor que podría hacer en caso de serlo es cambiar de trabajo. Ya está bien de criticar al colectivo y su función poniendo la mano cada mes para cobrar por hacer algo que consideran totalmente innecesario."</i></div>
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<i><br /></i></div>
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Este elemento deja bien claro hasta dónde hemos llegado por lo que respecta a la concepción social del profesor. El chiste gráfico de más arriba, mil veces comentado y visto, no sólo indica cómo ha cambiado el rol de las relaciones padres/hijos en las familias, sino cómo hemos dejado como sociedad que el maestro pueda ser amenazado, increpado o ninguneado por algunos. Pero la figura del docente antidocente indica hasta qué punto este desprestigio social ha llegado hasta la misma profesión. ¿Se imaginan a un médico diciendo cosas tales como <i>"No creo en los hospitales, son lugares donde tener hacinados a los enfermos que mejor se curarían en sus casas" </i>o <i>"Los médicos no sirven de nada o de muy poco, hay muchas enfermedades que se curan solas"</i>? Hay maestros que aborrecen el papel del maestro y la escuela. No creo que sean más que una minoría, pero el simple hecho de que existan (he conocido a alguno de ellos a lo largo de los años) me parece muy triste y una de las maneras más egoístas y cómodas de vivir esta profesión. Ni por un momento confundan a este patético y real personaje con los miles de maestros y profesores críticos con un sistema que atenaza y coarta muchas veces su creatividad, quemados hasta las cejas por tantas batallas perdidas ante claustros inmovilistas o leyes de educación cada dos por tres que desdicen la anterior y promueven "el nuevo sistema que nos llevará a la excelencia educativa". </div>
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<br /></div>
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El docente antidocente es el equivalente al charlatán, el tipo (me niego a llamarlo maestro) que con su actitud cínica critica todo el sistema educativo y cuantas acciones se hagan dentro de él, dice tener todas las soluciones y, a la hora de la verdad, no pega un palo al agua mientras sigue mamando de la sopa boba que le proporciona el trabajar dentro de ese sistema e institución a los que tanto denigra. Vaya pues, este recordatorio a su triste, triste figura.</div>
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<br /></div>
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-UIY8kNantfs/VaKu58GOJCI/AAAAAAAAA9k/vCYJ8Rctqiw/s1600/School-Picture.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="182" src="http://1.bp.blogspot.com/-UIY8kNantfs/VaKu58GOJCI/AAAAAAAAA9k/vCYJ8Rctqiw/s400/School-Picture.jpg" width="400" /></a></div>
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<b><br /></b></div>
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<b>El papel de la escuela</b></div>
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<b><br /></b></div>
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Inevitablemente, hablando de educación, el debate se sitúa muchísimas veces, aún sin quererlo, en el terreno de lo ideológico. Toda ideología se sustenta en argumentos, algunos veraces y otros falaces, pero en ningún caso quisimos enfocar la charla por esos derroteros, aunque lógicamente, aún defendiendo la evidencia científica como motor de nuestro quehacer pedagógico, cualquier decisión metodológica implica en parte tomar parte a favor de una ideología u otra, según sea el método. No siendo esta la razón principal de escoger entre unas estrategias y metodologías, sino una consecuencia que, de todas todas, es inevitable, aceptamos cualquier opinión de tipo ideológico que pueda hacerse en contra al respecto de nuestras elecciones, siempre que entre todos asumamos que si fijamos la discusión pedagógica en el terreno ideológico, el consenso es imposible. </div>
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<br /></div>
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Pongamos un ejemplo: <a href="http://www.sciencemag.org/content/333/6050/1706.summary?sid=af5271d1-bb54-4130-b5e1-a549146ee5cc" target="_blank">la separación en la escuela por sexos</a>.<b><span style="font-size: large;"> (1)</span></b> No hace falta recordar quién está detrás en este país de esta manera de proceder ("Con la iglesia hemos topado"), pero sí convendría mirar qué nos dicen los estudios científicos al respecto, y estos son claros: separar por razones de sexo no implica ninguna ventaja para unos ni para otros a nivel de aprendizaje. Por supuesto, a nivel ideológico, podemos alegar mil objeciones, pero no utilicen el nombre de la ciencia para defender una posición que no está sustentada por ella. A pesar de ello, los colegios privados que separan por sexos van a seguir siendo financiados con dinero público. Fin de la cita.</div>
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<br /></div>
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Mirando qué papel debe ser el de la escuela, desde el método tradicional nos encontramos que prima (de hecho básicamente es lo único que tenían en cuenta) la adquisición de contenidos, saberes y cultura acumulados a lo largo de los siglos. La autoestima del niño, su libertad, el pensamiento crítico, son vocablos desconocidos para este método. Chino mandarín. Por otra parte, la escuela moderna, ha dado visibilidad, dignidad y respeto al alumno. La escuela nueva además introdujo la experimentación, el juego y la manipulación como procedimientos (¡irrenunciables!) mediante los cuales el alumno pudiera acceder de manera más significativa a aquello que se le quería enseñar. El problema es cuando renuncia o pone en un segundo o tercer plano la adquisición de saberes y contenidos y convierte, o pretende convertir, la práctica educativa en una especie de salón de juegos, donde el maestro simplemente observa y el alumno escoge. De ahí en parte deriva el constructivismo, del que hablaremos en un próximo artículo. Pero, a modo de adelanto y para que quede constancia desde un principio, la ciencia tira por los suelos muchísimos de los presupuestos constructivistas, hecho que detallaremos en ese artículo futuro.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-C9nF2ior6_U/VaNylFa72-I/AAAAAAAAA-M/ubEn_fPOLYk/s1600/19457_s_escuelas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="305" src="http://2.bp.blogspot.com/-C9nF2ior6_U/VaNylFa72-I/AAAAAAAAA-M/ubEn_fPOLYk/s400/19457_s_escuelas.jpg" width="400" /></a></div>
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<br /></div>
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Así pues, ¿es posible acordar el papel de la escuela? Invito a cuantos leáis este artículo a hacer vuestras aportaciones personales. Pero de manera rápida y también personal, hago una primera propuesta de qué deberíamos tener en cuenta en la escuela:</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
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-Transmisión del saber y la cultura acumulados.</div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
-Valores: respeto, tolerancia, democracia.</div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
-Conocimiento del entorno.</div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
-Autoconocimento: Autoestima y autonomía.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
-Integración en la sociedad: Seres libres, comprometidos, participativos y socialmente responsables.</div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
-Pensamiento crítico.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
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<br /></div>
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Quitad y añadid las que queráis. Por supuesto, aquí va a primar mucho el componente ideológico de cada uno, más que el científico, que por otra parte tiene mucho más que decir sobre el cómo llegamos a esos objetivos, que a definir cuáles son los objetivos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el próximo artículo, vamos a destripar el método tradicional y sus contradicciones con lo que dice la ciencia acerca de ese "cómo".<br />
<br />
<b><span style="font-size: large;">(1) </span>Para más información sobre la segregación escolar por sexos: </b><br />
<b><br /></b>
<i><a href="http://magonia.com/2012/08/24/con-la-escolarizacion-por-sexos-no-mejoran-los-resultados-academicos-y-aumenta-el-sexismo/">http://magonia.com/2012/08/24/con-la-escolarizacion-por-sexos-no-mejoran-los-resultados-academicos-y-aumenta-el-sexismo/</a></i><br />
<i><br /></i>
<i><a href="http://todoloqueseaverdad.blogspot.com.es/2012/08/la-separacion-por-sexos-en-la-escuela.html">http://todoloqueseaverdad.blogspot.com.es/2012/08/la-separacion-por-sexos-en-la-escuela.html</a></i><br />
<i><br /></i>
<i><a href="http://www.vientosur.info/spip.php?article9083">http://www.vientosur.info/spip.php?article9083</a></i><br />
<b><br /></b></div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-65917477203761464212015-07-01T18:34:00.000+02:002015-07-01T18:34:37.635+02:00BREAKING BAD CANDY<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/0tD9JNXJvEI" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-11576319445416060842015-06-29T15:22:00.000+02:002015-06-29T15:22:42.917+02:00EL HOMBRE DE LOS CARAMELOS: PSEUDOCIENCIA EN LA ESCUELA<div style="text-align: justify;">
<b>Bien amigos, quizás sea hora de ir dando cuenta del por qué de la larga ausencia de nuestro querido podcast y la poca afluencia de artículos traducidos en estos últimos tiempos por este humilde blog escéptico. La razón, temas de salud aparte, ha sido que hemos estado enfrascados en la preparación de una charla escéptica que realizará Albert Reverter, uno de los componentes del Efecto Mcguffin, el próximo 11 de julio en Barcelona, dentro de esa hermosa iniciativa que se viene desarrollando desde hace ya algunos años en nuestro país y que se llama <a href="http://www.esceptics.com/" target="_blank">"Escépticos en el Pub" (EEEP)</a>. La cita y los detalles, en el cartel más abajo indicado; la polémica, servida, por el tema tan difícil que se intentará abordar y las ganas de encontrarnos con gente como tú, inmensas, de cara a compartir puntos de vista o simplemente conocernos. Y por supuesto, la promesa de que este verano, una vez acabada la charla, reiniciamos el podcast con fuerzas renovadas.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-RyJMpCvN2-Y/VZFGNuerokI/AAAAAAAAA80/8Utmg2uTRGw/s1600/148_38%25C2%25BA%2Beeep-BCN_A%2BReverter_01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-RyJMpCvN2-Y/VZFGNuerokI/AAAAAAAAA80/8Utmg2uTRGw/s400/148_38%25C2%25BA%2Beeep-BCN_A%2BReverter_01.jpg" width="293" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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Todos recordaréis la advertencia, famosa en los 80 e incluso décadas antes, sobre el Hombre de los caramelos: "Si a la salida del colegio, un hombre te ofrece caramelos, no cojas ninguno porque tienen droga". ¿A quién no le decía esto su madre por aquella década? Más tarde, con los 90, llegarían las calcomanías que, avances tecnológicos mediante, decían que estaban impregnadas de LSD para engancharnos desde bien pequeños. La salida de la escuela pues, se asemejaba a traspasar una dimensión donde cualquier extraño esperaba para drogarte o secuestrarte. Todas estas historias, por supuesto, son leyendas urbanas. Leyendas urbanas con algún motivo moralizante para los niños ("No hagas caso de los extraños") que vendrían a suplir los cuentos como el de la Caperucita Roja que, al final, buscaba lo mismo, esto es, desconfiar de los desconocidos. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Al final se trataba de una mentira piadosa por parte de los padres que intentaba eludir un mal mayor, y es así como el Hombre de los Caramelos de esta historia nunca existió, aunque siempre oímos terribles sucesos acerca de lo que le había pasado a tal niño u otro, de una ciudad lejana o próxima, que una vez aceptó la propuesta de tan enigmático personaje. El mayor peligro fuera de la escuela era, al final, una mentira. Pero lo que nunca sospechamos es que ese Hombre de los Caramelos había encontrado unas víctimas más propicias e ingenuas que los propios niños y no le hizo falta esperar fuera de esa escuela para engatusarlos, sino que sólo tuvo que entrar en ella. ¿Cuántos caramelos y calcomanías se ofrecen a los niños en las aulas con la promesa a los padres y profesorado de que aquella metodología es la definitiva para alcanzar la excelencia de los alumnos en todos los aspectos posibles, ya sean desde el razonamiento lógico matemático hasta la comprensión lectora?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Durante años diversos sindicatos, asociaciones pedagógicas y, por supuesto, el Departament d'Ensenyament de la Generalitat ha ofertado (y sigue ofertando) una amplia gamma de cursos de formación del profesorado que en gran parte cumple los objetivos que todo curso de formación debería tener: eso es, actualización de metodologías según las asignaturas y los descubrimientos científicos alrededor de cómo funciona el cerebro del alumno a la hora de aprender y cuáles son las mejores estrategias para que consiga acceder a un nuevo conocimiento de manera significativa, aprendizaje en el uso de nuevas tecnologías (como la pizarra digital por ejemplo) y reflexión sobre la acción docente en las aulas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero también durante años diversos sindicatos, asociaciones pedagógicas y, también, el Departament d'Ensenyament de la Generalitat ha ofertado (y sigue ofertando) una amplia gamma de cursos de formación del profesorado basados en la pseudociencia y la sinrazón del New Age, sin base científica (o peor, tratando como ciencia lo que sencillamente no lo es) ni efectos demostrados en la acción de enseñanza-aprendizaje del alumno. Como toda buena pseudociencia, es sencilla de entender hasta por el más lerdo del lugar, no precisa de grandes conocimientos previos ni práctica alguna para ser llevada a cabo, promete resultados de excelencia garantizada en caso de ponerse en práctica, no cuenta con ningún estudio serio que lo respalde más allá que el del propio supuesto "investigador" que la inventó en el mejor de los casos, y no ensucia, no mancha, no huele ni tiene efectos secundarios. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La varita mágica a los problemas de comprensión lectora, expresión oral y escrita, cálculo mental, deducción, lógica, concentración, atención, desinterés, apatía, descoordinación motora, y cualquier otro problema que pueda tener un alumno. Y mucho del profesorado que entra a hacer estos cursillos, se hace militante y proselitista de esta panacea de la excelencia que tan bien vende y tan poco consigue.</div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-23156658829210871942015-05-28T10:45:00.001+02:002015-05-28T10:45:53.696+02:00¿NOS AYUDAN LAS CREENCIAS A SOBREVIVIR?<b>Interesante reflexión la que nos trae Michael Shermer a raíz de porque creemos en todo tipo de cosas, sin hacer distinción entre aquellas que nos hacen adaptar adecuadamente al medio en el que vivimos y la que no nos ofrecen nada o incluso entorpecen esa adaptación. </b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-YEvQkcDyOts/VWbUvOyeorI/AAAAAAAAA5w/FEN4xX8uTV8/s1600/michael_shermer.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="233" src="http://3.bp.blogspot.com/-YEvQkcDyOts/VWbUvOyeorI/AAAAAAAAA5w/FEN4xX8uTV8/s400/michael_shermer.jpg" width="400" /></a></div>
<b><br /></b>
<span style="text-align: justify;">No creo que las creencias
religiosas sean diferentes a cualquier otro tipo de creencias: las actitudes
políticas, los compromisos con los partidos políticos o las ideologías
económicas, por ejemplo. Estas son todas formas de creencia. Creo que la
base de toda esta idea es que somos primates buscando patrones. Conectamos los
puntos - A conecta con B que se conecta con C - y, a menudo realmente están
conectados, y a eso se le llama aprendizaje asociativo. Todos los animales lo
hacen. Es un imperativo biológico; nuevas conexiones sinápticas crecen cuando
aprendemos algo.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El problema es que no hay ningún
módulo de detección de tonterías en el cerebro que diga: "Eso es un patrón
auténtico; eso es un patrón falso" con algún algoritmo consistente que nos
ayude a discriminarlos. Tendemos a asumir que todos los patrones son reales y
que están imbuidos de acción intencional. Y ahí es donde creo que la creencia
en los espíritus y fantasmas y almas y dioses y Dios y teorías de la
conspiración y así sucesivamente van colándose.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Esto no quiere decir que no haya depredadores
y agentes secretos y conspiraciones ahí fuera. Los hay. Pero, una vez más, sólo
tenemos las intuiciones que nos ha dado la evolución. En muchos sentidos, son
adaptativas, en términos de formación de creencias - tenemos que formar
creencias - y en esa medida, esas adaptaciones siguen siendo vitales para la
supervivencia. Pero, por otro lado, hay un montón de tonterías falsas por ahí,
y también somos susceptibles de creerlas. Y ahí es donde no son adaptativas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Es una espada de doble filo. Si
nos libráramos de todas las creencias extrañas, lo que significaría, en
realidad, es que nos estamos deshaciendo de todas las creencias. Escribí un
libro llamado “¿Por qué la gente cree cosas extrañas?”. Bien, ¿por qué la gente
cree cosas extrañas? Porque tienen que creer en las cosas, y las cosas raras
van con ellas acompañándolas. En ese sentido, siempre voy a tener empleo seguro.
Siempre habrá gente que crea en estas cosas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ahora mismo pienso en la educación de
masas y la era de la ciencia y todo lo que marca la diferencia, en comparación
con, por ejemplo, hace 500 años. Las personas son mucho menos supersticiosas de
lo que eran entonces. Pero, sin embargo, la gente todavía alberga todo tipo de
creencias extrañas y disparatadas. Por ejemplo: el 9/11 fue una conspiración de
la administración Bush: volaron estos aviones con dispositivos de control
remoto después de que los pasajeros fueran sacados y llevados lejos a Canadá
para ser gaseados. Eso es sólo la punta de la parte más ridícula de esa
conspiración en particular. ¿Cómo puede alguien creer eso? Pues lo hacen - un montón
de gente lo hace. Por eso aún sigue existiendo. Aproximadamente entre un tercio y la mitad de
los estadounidenses creen en la astrología y en las cartas del tarot y en psíquicos
que pueden hablar con los muertos y en los ovnis y los extraterrestres y en el Bigfoot.
Los porcentajes son sorprendentes. Aún así, no es el 90 por ciento. Es mejor de
lo que solía ser.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-8LTvXdlEYZ8/VWbVpBbS6kI/AAAAAAAAA54/oTEjAL_fHz4/s1600/michael-shermer-size-598.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="http://4.bp.blogspot.com/-8LTvXdlEYZ8/VWbVpBbS6kI/AAAAAAAAA54/oTEjAL_fHz4/s400/michael-shermer-size-598.jpg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i>ARTÍCULO ORIGINAL EN INGLÉS: </i><a href="http://www.michaelshermer.com/2009/08/does-belief-help-us-to-survive/#more-968">http://www.michaelshermer.com/2009/08/does-belief-help-us-to-survive/#more-968</a></b></div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-79693229068033444282015-05-07T11:15:00.000+02:002015-05-08T11:43:36.718+02:006 MITOS ENGAÑOSOS EN LA EDUCACIÓN<div style="text-align: justify;">
<b>Evidence Based Teaching es una web que, auspiciada por una iniciativa de diversa gente del mundo científico y académico (entre otros <a href="http://www.badscience.net/2013/03/heres-my-paper-on-evidence-and-teaching-for-the-education-minister/" target="_blank">Ben Goldacre</a>, autor del maravilloso libro "Bad Science") pretende poner bajo el método científico una serie de metodologías pedagógicas con el fin de objetivar si en términos de ciencia estas tienen una incidencia o no en el proceso de aprendizaje del alumno en la escuela, y si esta incidencia es positiva o negativa. El tema da para mucho (y sin duda mucha discusión), pero aquí te dejamos un pequeño Top 6 sobre mitos de la Educación (algunos de los cuales realmente son sorprendentes por lo absolutamente asumidos que están entre muchos de los componentes del cuerpo docente). </b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-7BY73_HSvgM/VUpTRu0lV_I/AAAAAAAAA4g/VbgbztPrKT4/s1600/mitos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="377" src="http://3.bp.blogspot.com/-7BY73_HSvgM/VUpTRu0lV_I/AAAAAAAAA4g/VbgbztPrKT4/s1600/mitos.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
El sector de la educación está lleno de mitos y modas que tienen poco o ningún fundamento en la evidencia. Sin embargo, muchos maestros aceptan estos mitos como hechos. Algunos lo hacen por el adoctrinamiento que recibieron durante su formación inicial del profesorado, otros lo hacen porque un asesor o consultor les dijo que era una buena idea. Estos mitos están tan bien atrincherados que usted incluso los encontrará referenciados en algunos sistemas de evaluación.</div>
<br />
Aquí hay 6 creencias comunes que la investigación ha demostrado ser mitos.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Sqw-7_wgmX4/VUpTQ3PQeQI/AAAAAAAAA4U/bjBKlMbkLLY/s1600/Groucho-Marx.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="302" src="http://1.bp.blogspot.com/-Sqw-7_wgmX4/VUpTQ3PQeQI/AAAAAAAAA4U/bjBKlMbkLLY/s1600/Groucho-Marx.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>Mito 1: El grado de docencia ayuda a ser un mejor profesor</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Los grados de enseñanza deberían preparar a la gente para enseñar bien y ayudar a los estudiantes a lograr grandes resultados.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tristemente, el análisis de John Hattie (1) de investigación muestra que este no es el caso.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<i>La importancia del efecto de la formación del profesorado en los resultados posteriores de los estudiantes es insignificante.</i></div>
<br />
<div style="text-align: right;">
John Hattie</div>
<br />
El problema es que los grados de enseñanza promueven y difunden teoría. ¿Por qué es un problema?<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
La primera razón es que la teoría no siempre se cumple con las exigencias prácticas impuestas a un profesor mientras realiza su trabajo. Hay una diferencia entre saber qué hacer y realmente ser capaz de hacerlo - y mucho menos hacerlo bien. `</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La segunda razón es que una gran parte de la teoría que se vende en las universidades no está respaldada por pruebas sólidas. Desde la metodología de lenguaje total de mi época al constructivismo de hoy - las teorías no probadas enseñadas por las universidades son a menudo poco más que modas.</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-AyhxFteAGsY/VUpTSjBgMmI/AAAAAAAAA4s/1L__bPorKhw/s1600/ni%C3%B1o%2Bplanta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="358" src="http://2.bp.blogspot.com/-AyhxFteAGsY/VUpTSjBgMmI/AAAAAAAAA4s/1L__bPorKhw/s1600/ni%C3%B1o%2Bplanta.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<b>Mito 2: Los niños aprenden mejor cuando descubren cosas por su cuenta</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
La idea de que los niños aprenden mejor cuando descubren cosas por su cuenta está muy arraigada en la mente de la mayoría de los educadores - pero es un mito.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Este mito es promovido en muchos cursos de enseñanza (ver Mito 1), y se ve reforzado por los sistemas educativos cuyo personal fue adoctrinado hace muchos años. Sin embargo, es un mito, ya que se basa en una conjetura (es decir, la idea de alguien acerca de cómo los alumnos aprenden), más que en la evidencia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La investigación (2) muestra que cuando los maestros enseñan activamente a los niños, tienen 3 veces más efecto sobre los resultados de los estudiantes que cuando tratan de facilitar el aprendizaje.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Si bien queremos que nuestros estudiantes se conviertan en ciudadanos librepensadores e independientes - dejarlos que aprendan de forma independiente no es la manera de hacerlo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-s-KR10X6mZY/VUpTRI6WPyI/AAAAAAAAA4Y/StDTUhhZ9kc/s1600/mandon.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="248" src="http://4.bp.blogspot.com/-s-KR10X6mZY/VUpTRI6WPyI/AAAAAAAAA4Y/StDTUhhZ9kc/s1600/mandon.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<b>Mito 3: Los niños aprenden más cuando tienen control sobre su aprendizaje</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Hay otra creencia popular que no tiene ningún fundamento en la evidencia. Se llama el aprendizaje centrado en el estudiante, y se ha aceptado ciegamente por muchos educadores como una buena idea.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En lugar de tener un profesor que decida lo que los estudiantes aprenderán, los defensores del aprendizaje centrado en el estudiante creen que necesita ser guiado por los intereses de los estudiantes. La idea es que dando a los estudiantes opciones sobre lo que aprenden les ayuda a aprender más efectivamente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
¡No lo hace!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La investigación muestra que dar el control a los estudiantes sobre o la elección de lo que aprender no tiene absolutamente ningún impacto en sus posteriores resultados (4).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Curiosamente, dando a los estudiantes opciones de cosas triviales (por ejemplo, con qué color del bolígrafo pueden escribir) tiene un efecto pequeño pero positivo en los resultados de los estudiantes.</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-7CjQd2DLqNE/VUpTRIOxeyI/AAAAAAAAA4k/DTceVjlex2E/s1600/Gr%C3%A1fico-Estilos-de-Aprendizaje.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="323" src="http://3.bp.blogspot.com/-7CjQd2DLqNE/VUpTRIOxeyI/AAAAAAAAA4k/DTceVjlex2E/s1600/Gr%C3%A1fico-Estilos-de-Aprendizaje.gif" width="400" /></a></div>
<br />
<b>Mito 4: Los niños aprenden mejor cuando usted se adapta a su estilo de aprendizaje</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
La idea de que las personas prefieren aprender de diferentes maneras está bien aceptada en las escuelas. Según la popular teoría de los estilos de aprendizaje, el aprendizaje de algunos niños es visual, otros prefieren el aprendizaje auditivo y a los kinestésicos les gusta aprender moviéndose.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Intuitivamente, tiene sentido atender a estos diferentes estilos de aprendizaje. Sin embargo, las investigaciones (6) muestran que este no es el caso.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Más bien, los análisis de investigaciones independientes muestran que atender a los estilos de aprendizaje es en el mejor de los casos una pérdida de tiempo, y en el peor, una estrategia que tiene un impacto negativo en el aprendizaje.</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<i>Los estilos de aprendizaje tiene tanta base científica como los cristales mágicos que se pueden comprar en la tienda de Rey Arturo en Glastonbury.</i></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Tom Bennett</div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Tkg9OsZ_9mc/VUpTTmZpFmI/AAAAAAAAA5E/un3k_4WfsBs/s1600/repetidor.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="271" src="http://4.bp.blogspot.com/-Tkg9OsZ_9mc/VUpTTmZpFmI/AAAAAAAAA5E/un3k_4WfsBs/s1600/repetidor.png" width="400" /></a></div>
<br />
<b>Mito 5: Hacer repetir a los niños ayuda, pero acelerarlos a un curso superior no</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Muchas escuelas, a menudo a petición de los maestros y padres de familia, hacen repetir a los niños que tienen dificultades académicas o que son de desarrollo inmaduro.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Lo hacen con la creencia equivocada de que un año más en el mismo curso ayudará a los estudiantes que luchan por ponerse al día, o que va a dar a los estudiantes de desarrollo inmaduro el tiempo para madurar y un ambiente seguro para adaptarse al ambiente escolar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sin embargo, la investigación (7) muestra que la repetición de los estudiantes no ayuda a los niños a ponerse en marcha, a madurar o ajustar su idea de la escuela. De hecho, los estudiantes con dificultades que promocionan al siguiente grado superan a los pares que repiten.</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<i>Sería difícil encontrar otra práctica educativa en la que la evidencia es tan inequívocamente negativa.</i></div>
<br />
<div style="text-align: right;">
Ernest House</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
En el otro extremo del espectro, las escuelas y los maestros también luchan con la cuestión de cómo atender a los estudiantes académicamente superdotados. Uno de los métodos menos utilizados implica acelerarlos a un curso superior.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Irónicamente (dada la ineficacia de hacer repetir a los alumnos), este tipo de promoción funciona y funciona bien (8). Estos estudiantes acelerados superan los logros de sus compañeros no acelerados (es decir, los niños de habilidad similar) por casi un año entero. Además, los estudiantes acelerados tienden a ajustarse tan bien como los estudiantes brillantes que ya están en el grado en el que fueron promocionados.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y, a pesar de la creencia popular de lo contrario, los estudiantes académicamente superdotados tienen más problemas sociales cuando no son acelerados que cuando lo están.</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ZPMpJU0zUR8/VUpTSRVuUCI/AAAAAAAAA40/WxSOhBXetew/s1600/nino-comiendo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="http://4.bp.blogspot.com/-ZPMpJU0zUR8/VUpTSRVuUCI/AAAAAAAAA40/WxSOhBXetew/s1600/nino-comiendo.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<b>Mito 6: Las dietas especiales ayudan al comportamiento</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Muchos padres y maestros creen que ciertos alimentos llevan a los niños a portarse mal.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Una creencia común es que el azúcar conduce a la hiperactividad y a la posterior mala conducta. Una revisión (9) de 16 estudios de doble ciego, controlados con placebo que investigaron la relación entre el azúcar y la hiperactividad encontraron que no existe tal vínculo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Más bien, el mal comportamiento de algunos niños puede atribuirse a las expectativas de los padres (o maestro), las expectativas del niño (a muchos niños se les ha dicho que el azúcar los hace hiperactivos), un lugar externalizado de control y la mala crianza.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Otra creencia común es que los aditivos alimentarios provocan mayores niveles de hiperactividad en algunos niños. El metanálisis de John Hattie sobre el tema (10), mostró que hay poca o ninguna relación entre los aditivos alimentarios y cómo los niños se comportan en el aula.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Estas 6 creencias comunes son mitos, ya que no están apoyadas por evidencia científica. </div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Como los investigadores continúan su trabajo, surgirán sin duda nuevos puntos de vista. Si usted está enterado de algún metaanálisis independiente sobre cualquiera de estos temas, por favor háganoslo saber.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-size: x-small;"><b>*N del T:</b> Los números entre paréntesis hacen referencia a los estudios. En la web original se encuentran todos debidamente indexados.</span></i></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b><i>ARTÍCULO ORIGINAL EN INGLÉS:</i></b> <a href="http://www.evidencebasedteaching.org.au/crash-course-evidence-based-teaching/6-misleading-myths-education/" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;">http://www.evidencebasedteaching.org.au/crash-course-evidence-based-teaching/6-misleading-myths-education/</a></div>
</div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-17643553368329660772015-04-24T20:22:00.001+02:002015-04-24T20:22:38.453+02:00FREAKOLOGOS: JESUCRISTO<div style="text-align: justify;">
<b>Freakologos es una iniciativa divertidísima de un grupo de gente un poco "pa allá" que se dedica al difícil arte del humor. Desde su productora "PerformArt", Manu Pradas y su gente nos dan la versión alternativa de personajes de ficción varios, famosos por sus poderes o quién sabe qué. Hoy, uno de los más divertidos: Jesucristo.</b></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/NE9pAw3jjHM" width="560"></iframe></div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-89547338159647877362015-04-19T10:00:00.000+02:002015-04-27T07:56:31.351+02:00LA CONFESIÓN FIRMADA DE MARGARET FOX<div style="text-align: justify;">
<b>En la <a href="http://www.paranormal-encyclopedia.com/" target="_blank">enciclopedia paranormal</a> encontramos un curioso e histórico escrito realizado por Margaret Fox, una de las famosas hermanas Fox, precursora del fenómeno del Espiritismo por sus supuestas dotes para contactar con el Más Allá y todos los muertos que supuestamente habitan en él. Esta confesión es un escrito narrado y firmado por ella misma donde explica cómo "funcionaban" realmente sus poderes paranormales. Toda una declaración a tener en cuenta viniendo de quien viene.</b></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-DlYsfD94Lcs/VTDWykFl3rI/AAAAAAAAA3E/4fYd7gVYfR8/s1600/123.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-DlYsfD94Lcs/VTDWykFl3rI/AAAAAAAAA3E/4fYd7gVYfR8/s1600/123.jpg" height="186" width="400" /></a></div>
<span style="text-align: justify;"><br /></span>
<span style="text-align: justify;">El siguiente texto es la confesión de la espiritualista Margaret Fox (AKA Maggie, Margaret Fox Kane), publicado en el Nueva York World, el 21 de octubre 1888: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hago esto porque considero que es mi deber, una cosa sagrada, una misión sagrada, el desenmascararlo (el Espiritismo). Quiero ver el día en que quede totalmente destruido. Después de haberlo desenmascarado espero que al Espiritismo se le dé un golpe de muerte. Yo fui la primera en ese campo y tengo derecho a exponerlo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mi hermana Katie y yo éramos niñas muy jóvenes cuando se inició este horrible engaño. Yo sólo tenía ocho años, sólo un año y medio más que ella. Éramos niñas muy traviesas y sólo buscamos aterrorizar a nuestra querida madre, que era una mujer muy buena y muy asustadiza. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando nos íbamos a la cama por la noche solíamos atar una manzana a una cuerda y movíamos la cuerda hacia arriba y hacia abajo, haciendo que la manzana rodara por el suelo, o la dejábamos caer en el suelo, haciendo un ruido extraño cada vez que rebotaba. Madre escuchó esto por un tiempo. Ella no lo entendía y no sospechó que fuéramos capaces de un truco así porque éramos muy jóvenes. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por fin no pudo soportarlo más y llamó a los vecinos y les contó lo que sucedía. Esto fue lo que nos hizo descubrir un medio de hacer los golpes (raps) más eficazmente. Creo que, cuando reflexiono sobre ello, fue un descubrimiento maravilloso, algo maravilloso que unas niñas hubieran hecho tal descubrimiento, y todo solamente por el deseo de hacer mal. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nuestra hermana mayor tenía veintitrés años de edad cuando yo nací. Ella vivía en Rochester cuando estos trucos comenzaron, pero vino a Hydesville, el pequeño pueblo en el centro de Nueva York en el que nacimos y vivimos. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Todos los vecinos de alrededor, como he dicho, fueron llamados para presenciar estas manifestaciones. Fueron tantas las personas que vinieron a la casa que no fuimos capaces de hacer uso del truco de la manzana excepto cuando estábamos en la cama y la habitación estaba a oscuras. Incluso entonces apenas podíamos hacerlo, así que la única manera era el rap en la armadura de la cama. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y esa es la forma en la que empezamos. En primer lugar, como un simple truco para asustar a la madre, y luego, cuando tantas personas vinieron a vernos, a las niñas, nosotras mismas estábamos asustadas, y por autoprotección nos obligamos a mantenerlo. Nadie sospechó de ningún truco porque éramos niñas muy pequeñas. Nos guió mi hermana a propósito y nuestra madre sin querer. A menudo la oía decir: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
'¿Es esto un espíritu sin cuerpo que ha tomado posesión de mis queridas hijas?' </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-d0anoTDEKXQ/VTDWyhU3pbI/AAAAAAAAA3I/R8uyp5ALNjA/s1600/IMAGE_Fox_Sisters.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-d0anoTDEKXQ/VTDWyhU3pbI/AAAAAAAAA3I/R8uyp5ALNjA/s1600/IMAGE_Fox_Sisters.jpg" height="135" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eso alentó nuestra diversión y seguimos en ello. Todos los vecinos pensaron que había algo y querían saber qué era. Estaban convencidos de que alguien había sido asesinado en la casa. Preguntaron a los espíritus a través de nosotros al respecto y rapeamos un golpe para el “sí” y no tres como hicimos después. El asesinato, concluyeron, debía haberse cometido en la casa. Fueron buscando por todos los rincones del país tratando de obtener los nombres de las personas que anteriormente habían vivido en la casa. Finalmente encontraron a un hombre llamado Bell, y dijeron que este pobre hombre inocente había cometido un asesinato en la casa y que los ruidos provenían del espíritu de la persona asesinada. Pobre Bell fue rechazado y considerado por toda la comunidad como un asesino. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La señora Underhill, mi hermana mayor, nos llevó a Katie y a mí a Rochester. Allí fue donde descubrimos una nueva manera de hacer los raps. Mi hermana Katie fue la primera en observar que silbando con sus dedos podía producir ciertos ruidos con los nudillos y las articulaciones, y que el mismo efecto se podía hacer con los dedos de los pies. Encontrando que podríamos hacer raps con nuestros pies (primero con un pie y luego con los dos) practicamos hasta que pudimos hacer esto fácilmente cuando la habitación estaba a oscuras. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Como la mayoría de las cosas desconcertantes cuando se aclaran, es sorprendente la facilidad con que se hace. Los golpeteos son simplemente el resultado de un perfecto control de los músculos de la pierna debajo de la rodilla, que rigen los tendones del pie y permiten la acción de los huesos del dedo del pie y el tobillo que no son comúnmente conocidos. Tal control perfecto sólo es posible cuando un niño es cogido a una edad temprana y cuidadosa y continuamente se le enseña a practicar los músculos que crecen rígidos en años posteriores. Un niño a los doce años es casi demasiado viejo. Con el control de los músculos del pie, los dedos de los pies pueden ser llevados hasta el suelo sin ningún tipo de movimiento que sea perceptible para el ojo. Todo el pie, de hecho, se puede usar para dar golpecitos por el uso sólo de los músculos debajo de la rodilla. Así que esta es la sencilla explicación de todo el método de los golpes y los raps. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En Rochester la señora Underhill hizo exhibiciones. Tuvimos multitudes que vinieron a vernos y lo hizo cobrando de cien a ciento cincuenta dólares la noche. Ella se lo embolsilló. Muchos grupos llegaron de todas partes a vernos. Muchos tan pronto oían un pequeño rap quedaban convencidos. A todas las preguntas contestamos con raps. Sabíamos cuando rapear un “sí” o un “no” de acuerdo a ciertos signos que la señora Underhill nos daba durante la sesión. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Un gran número de personas cuando escuchan el rap se imaginan a la vez que los espíritus les están tocando. Es una ilusión muy común. Algunas personas muy ricas vinieron a verme hace unos años cuando vivía en calle Cuarenta y dos e hice algunos golpecitos para ellos. Hice el rap del espíritu en la silla y una de las señoras gritó: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
"Siento que el espíritu me está tocando el hombro." </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por supuesto que era pura imaginación. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Rm9NA_q9L8M/VTDWzKKyq8I/AAAAAAAAA3Q/8kT3OvGOrfg/s1600/Nacimiento-Espiritismo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-Rm9NA_q9L8M/VTDWzKKyq8I/AAAAAAAAA3Q/8kT3OvGOrfg/s1600/Nacimiento-Espiritismo.jpg" height="163" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A Katie y a mí nos llevaron por todos lados como corderos. Fuimos a Nueva York desde Rochester y luego por todos los Estados Unidos. Atrajimos inmensas multitudes. Recuerdo particularmente Cincinnati. Nos detuvimos en la Casa Burnett. Las habitaciones estuvieron abarrotadas desde la mañana hasta la noche y fuimos llamadas por esos viejos miserables para mostrar nuestros golpeteos cuando deberíamos haber estado fuera jugando al aire fresco. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nadie ha sospechado nada desde el inicio en 1848 hasta la actualidad en cuanto a cualquier engaño en nuestros métodos. Nunca ha habido una detección. Pero como el mundo creció en sabiduría y la ciencia comenzó a investigar empezamos a adaptar nuestros experimentos para nuestras audiencias. Nuestras sesiones se llevaban a cabo en una habitación. Había un centro de mesa en el centro y todos estábamos de pie alrededor de él. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por lo que se refiere a los Espíritus ni mi hermana ni yo pensamos en ello. Sé que no hay tal cosa como los difuntos que regresan a esta vida. Muchas personas me han dicho que tal cosa era posible y parecían creer tan firmemente en ello que traté de verlos, y lo he intentado de todas las maneras y sé que no se puede hacer. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Después de casarme, el Dr. Kane no me dejaba referirme a mi antigua vida, quería que me olvidase de ella. Pero cuando me quedé pobre, después de su muerte, me condujeron a ella de nuevo, y quiero decir claramente que debo toda mi desgracia a esa mujer, mi hermana. Le he preguntado una y otra vez: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
'Ahora que eres rica, ¿por qué no salvas tu alma? </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero ella pasaba de mis palabras. Quería establecer una nueva religión y me dijo que recibió mensajes de los espíritus. Ella sabía que estábamos engañando a la gente, pero trató de hacernos creer que existían los espíritus. Nos dijo que antes de que naciéramos los espíritus entraron en su habitación y le dijeron que estábamos destinadas a grandes cosas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sí, voy a desenmascarar el espiritismo desde su fundación. He tenido la idea en mi cabeza durante muchos años, pero nunca antes había llegado a una determinación. He pensado en ello día y noche. Detesto lo que he sido. Yo solía decir a los que me querían para hacerles una sesión de espiritismo: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
"Usted me está conduciendo al Infierno “. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Luego, al día siguiente iba a ahogar mi remordimiento en el vino. Yo era demasiado honesta para seguir siendo una "médium". Es por eso que dejé mis exhibiciones. ¡He visto tanto engaño miserable! Todas las mañanas de mi vida lo tengo delante de mí. Cuando me despierto me cavilo sobre ello. Es por eso que estoy dispuesta a afirmar que el espiritismo es un fraude de la peor especie. He tenido una vida de tristeza, he sido pobre y he estado enferma, pero considero que es mi deber, una cosa sagrada, una misión sagrada el desenmascararlo. Quiero ver el día en que quede totalmente destruido. Después de que mi hermana Katie y yo lo desenmascaremos espero que al Espiritismo se le dé un golpe de muerte. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No quiero que se entienda que la Iglesia Católica me ha aconsejado hacer estas exposiciones públicas y esta confesión. Es mi propia idea. Mi propia misión. Yo lo habría hecho hace mucho tiempo si hubiera tenido el dinero y el coraje necesarios para hacerlo. No pude encontrar a nadie que me ayudase a ello. Era demasiado tímida para preguntar. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ahora soy muy pobre. Tengo la intención, sin embargo, de descubrir el Espiritismo, porque creo que es mi deber sagrado. Si yo no puedo hacerlo ¿quién puede? ¿Yo, que he sido el comienzo de la misma? Al menos eso espero para reducir las filas de los ocho millones de espiritistas en el país. Entro en ella como en una guerra santa. Estoy esperando con ansiedad y temor el momento en que pueda mostrar al mundo, mediante la demostración personal, que todo el Espiritismo es un fraude y un engaño. Es una rama de la prestidigitación, pero tiene que ser estudiado de cerca para obtener la perfección. Nadie más que un niño a una edad temprana, hubiera alcanzado nunca tanto mal como yo he hecho. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Confío en que esta Declaración, viniendo solemnemente de mí, la primera y la más exitosa en este engaño, romperá el rápido crecimiento del Espiritismo y demostrará que todo es un fraude, hipocresía y un engaño. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Firmado</div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Margaret Fox</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-mYgAJ7EWqLU/VTDWznqApRI/AAAAAAAAA3Y/rKMlty6e458/s1600/fox-sisters22.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-mYgAJ7EWqLU/VTDWznqApRI/AAAAAAAAA3Y/rKMlty6e458/s1600/fox-sisters22.jpg" height="316" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b>ARTÍCULO ORIGINAL EN INGLÉS: </b><a href="http://www.paranormal-encyclopedia.com/f/fox-sisters/confession.html">http://www.paranormal-encyclopedia.com/f/fox-sisters/confession.html</a></div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-8895784595374289972015-04-13T10:52:00.005+02:002015-04-13T10:52:59.828+02:00CIENCIOLOGÍA: NI CIENCIA NI RELIGIÓN<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<b><a href="http://www.theironskeptic.com/" target="_blank">The ironskeptic</a> es un muy interesante blog escéptico escrito por el Dr. Aaron Sakulich, en el que el tema sobre los OVNIS tiene un papel destacado, pero este más que interesante artículo sobre la secta de la Cienciología descubre algunos de los aspectos más siniestros y demenciales de su creador, L. Ron Hubbard, y del funcionamiento de tal despropósito a medio camino entre la ciencia-ficción y la religión.</b></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-kdzdnvIc9_I/VSuCQ62GntI/AAAAAAAAA2Y/hh9joF0FKhk/s1600/Ultima_Cena_cienciologia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-kdzdnvIc9_I/VSuCQ62GntI/AAAAAAAAA2Y/hh9joF0FKhk/s1600/Ultima_Cena_cienciologia.jpg" height="296" width="400" /></a></div>
<span style="text-align: justify;"><br /></span>
<span style="text-align: justify;">A pesar de que estoy a punto de
escribir sobre la Cienciología, todavía puedo decir que nunca he mencionado la
religión en esta columna.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Digo esto porque la Cienciología
no es una religión. Es sólo un gran culto espeluznante, un culto que se lleva
todo tu dinero y, a veces, te mata. Fue fundada por L. Ronald Hubbard, un autor
de ciencia-ficción con una imaginación activa que creó una religión de
ciencia-ficción.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Veamos por un momento a este
hombre, L. Ron Hubbard. En 1940 envió una carta al FBI tratando de denunciar a
un alemán que vivía cerca de él como un "quintacolumnista" nazi. Más tarde,
acribilló al FBI acerca de que estaba siendo cazado por los comunistas, afirmó
que Richard Nixon envió matones armados a su oficina para gritar a sus
secretarios, y parece que se ha reportado un incidente en el que unos ladrones
le insertaron una aguja llena de energía eléctrica en el corazón.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
No estoy muy seguro de lo que eso
significa, pero Hubbard parece estar dando a entender que estaban tratando de
causarle un ataque al corazón. También una vez fue arrestado por robar cheques.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pero, sin duda, tal vez incluso
un chiflado como Hubbard podría haber iniciado un grupo decente. Pues no. La Cienciología
es compleja, pero su estructura básica parece ser algo así: todo el mundo tiene
problemas. Algunos de estos problemas son sólo los problemas de la vida
cotidiana, mientras que otros vienen de vidas pasadas cuyos problemas aún nos
persiguen. La manera de deshacerse de estos problemas es someterse a sesiones
de "auditoría" con los cienciólogos. Después de un cierto número de
sesiones, has sido curado de algunos de tus problemas, y tienes que ascender en
la "escala tonal." Si estás cerca de la muerte, estás en el nivel
"apatía crónica" de 0.05. Puedes ir escalando hacia arriba a través
de la ira, la tristeza, el aburrimiento, el conservadurismo, todo el camino
hasta el entusiasmo, en una calificación de tono-escala de 4.0. La mayoría de la
gente, por supuesto, está bastante baja en la escala, y la única manera de
subir es a través de sesiones de capacitación y auditoría cienciólogas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
¿Entonces por qué suena tan mal?
Debido a que estas sesiones no son gratis. Es como un sistema de Indulgencias
moderno: tu pagas más y más dinero a la Cienciología, y asciendes más y más
alto en la clasificación. Pero ¿es la escala de tonos realmente tan mala? Sin
duda, es sólo una herramienta para medir el nivel de felicidad de una persona.
Las palabras del propio L. Ron Hubbard lo dicen de manera más sucinta:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i>"... Cualquier persona de
2,0 hacia abajo en la escala de tonos no debería tener, en ninguna sociedad de pensamiento, ningún tipo de derechos civiles" </i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>(Ciencia de la supervivencia,
Parte I, Página 131)</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
¿No está nervioso todavía? Una
vez más, en sus palabras:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i>"Sólo hay dos respuestas
para el manejo de la gente de 2.0 abajo en la escala tonal, ninguna de las
cuales tiene nada que ver con razonar con ellos o escuchar la justificación de
sus actos. La primera es subirlos en la escala de tono desenturbulando parte de su theta por cualquiera de los tres procesos válidos. La
otra es la de disponer de ellos en silencio y sin dolor ". </i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b>(Ciencia de la supervivencia,
Parte I, Page157)</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-3W_9-0PKPJc/VSuCQ-ba7iI/AAAAAAAAA2U/WtvvB4RbJKY/s1600/1-ron-hubbard_3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-3W_9-0PKPJc/VSuCQ-ba7iI/AAAAAAAAA2U/WtvvB4RbJKY/s1600/1-ron-hubbard_3.jpg" height="362" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue;"><b>L. Ron Hubbard</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La desenturbulación es la frase que
utilizan para deshacerse de los problemas de una persona (theta). Así que,
básicamente, lo que L. Ronald Hubbard está diciendo muy claramente en este
libro, la 'Escritura' de la Cienciología, es que todos en el mundo que no
cumplan con las normas de la Cienciología se deben convertir o deben morir. Está
argumentando sobre el exterminio de una parte significativa de la población.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Hay sectas de todas las
religiones que creen que sus Escrituras ordenan específicamente asesinar a
los no creyentes, aunque nada de lo que he oído decir en el libro sagrado
de cualquier religión es tan franco y contundente como esto. "<i>... Disponer
de ellos en silencio y sin dolor.</i>" Este tipo no se anda por las ramas. Esto plantea la pregunta: ¿han actuado los cienciólogos alguna vez según estas
órdenes? La respuesta es sí.<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Literalmente decenas de personas
han muerto por la Cienciología; se puede encontrar una lista bastante completa
de ellas y las (supuestas) circunstancias de sus muertes en whyaretheydead.net.
En general, los asesinatos van después de uno de estos tres tipos: homicidios simples,
homicidios involuntarios y suicidios inducidos. Tomemos el caso de Josefo
Havenith: murió en un campo de entrenamiento de la Cienciología en Florida. En
ese momento, los funcionarios afirmaron que el cienciólogo "de 60 años"
Havenith había muerto en la cama de un ataque al corazón. En realidad, a sus 45
años de edad, fue encontrado en la bañera, donde se había sumergido en un agua
tan caliente que su carne se hirvió.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O el caso de Lisa McPherson,
quien llegó al mismo campo de entrenamiento en 1995. Ella había pasado la mitad de su
vida como ciencióloga, y quería salir. Durante 17 días fue retenida
contra su voluntad en el campamento: durante este tiempo perdió más de 14 kilos y dejó atrás un cadáver desnutrido cubierto de moretones.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El número de cargos de
"homicidio involuntario" son aún más numerosos. Los cienciólogos
creen que toda enfermedad es psicosomática, y por lo tanto rechazan el
tratamiento para cualquiera de sus miembros, negándose incluso a llevarlos al
hospital si, como en un caso, un miembro sufre un ataque epiléptico mientras
está en un campo de entrenamiento.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Karen Simon era una joven
británica que 'se ahorcó' de manera bastante sospechosa tras serle rechazado un contrato
con la rama marítima de la Religión. En ese momento, ella estaba preparando un
informe negativo condenatorio sobre las actividades de la iglesia.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pío Keel era un hombre de 22 años
que escribió a su madre diciéndole que estaba harto de la estafa de la Cienciología:
habían tomado hasta el último centavo de él y había recibido préstamos
sustanciales en su nombre, quedándose con una gran deuda. Un día, con su vida
arruinada, se arrojó bajo un tren. Las historias de suicidio para escapar de la
deuda son más numerosas todavía, y los casos en que los miembros se matan
porque los cienciólogos no les dan el rango que habían comprado no son
infrecuentes.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Las muertes de estos tres tipos
se han originado tras los pasos de la Cienciología en Estados Unidos, Italia,
Alemania y Francia. La única cosa peor que ellos es el tratamiento a los
hijos de los cienciólogos: en 1968 L. Ron Hubbard personalmente acudió a la
"curación" de la sordera de una niña de 8 años de edad, al encerrarla en un
baúl lleno de algas durante una semana. La Cienciología no es sólo una fachada para
el robo y el asesinato, sino para el abuso de menores.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-by55Xl1Kyt0/VSuCQ43aDiI/AAAAAAAAA2o/M9BmSU0joV8/s1600/fj7mqz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-by55Xl1Kyt0/VSuCQ43aDiI/AAAAAAAAA2o/M9BmSU0joV8/s1600/fj7mqz.jpg" height="400" width="286" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La Cienciología no sólo mata a sus
miembros, sino que no tiene ningún respeto por aquellos que no pertenecen a ella. Ya hemos
visto que el mayor sueño de L. Ronald Hubbard era un nuevo holocausto para
disponer de todos los que estamos por debajo del 2.0 en la "escala tonal." Los
miembros de su iglesia también han disparado contra los periodistas y, al menos
en una ocasión, ordenó a los miembros cazar y matar a los emigrantes
sospechosos de robar productos de una granja propiedad de la iglesia.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Hay mucho más para mencionar
acerca de la Cienciología que no tengo espacio para relatar aquí. Si estás
interesado, busca Organización del Mar de L. Ronald Hubbard, un destacamento
de su iglesia que vivía en barcos en aguas internacionales. ¿Suena extraño?
Tal vez lo haría si supiera que estos barcos venían equipados con niñas menores
de edad desnudas, con las que L. Ron Hubbard y sus compinches podrían ... bueno, no es de mi incumbencia, estaban a salvo en aguas internacionales.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Probablemente todos vamos a oír hablar sobre la Cienciología mucho más en el futuro próximo, con "La Guerra de los Mundos" en taquilla y Tom Cruise usando palabras engañosas en cada aparición mediática que pueda hacer.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Tenga cuidado: en Hollywood la Cienciología tiene una rama especial dedicada a cortejar a las celebridades que esconde la verdadera naturaleza de sus maneras estafadoras y asesinas.
Tom Cruise puede haber obtenido grandes beneficios por unirse a este culto
despreciable; eso es porque está muy lejos de las operaciones reales del grupo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La Cienciología no es una ciencia.
No es una religión. Fue el intento despreciable de un hombre de conseguir dinero y sentirse superior a los demás. Creo que una cita final del mismo L.
Ron Hubbard será suficiente para acabar:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i>"En resumen, un miembro del
grupo puede salirse con la suya de un asesinato mientras su estadística sea alta y no puede
frenar un estornudo si la tiene baja."</i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Nos vemos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-oouaWJFHqh4/VSuCR6BYcLI/AAAAAAAAA2k/1WKjYB6J4zw/s1600/tumblr_inline_myy4dxmccG1rr7d34.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-oouaWJFHqh4/VSuCR6BYcLI/AAAAAAAAA2k/1WKjYB6J4zw/s1600/tumblr_inline_myy4dxmccG1rr7d34.jpg" height="381" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
<b>ARTÍCULO ORIGINAL EN INGLÉS: </b><a href="http://www.theironskeptic.com/articles/scientology/scientology.htm">http://www.theironskeptic.com/articles/scientology/scientology.htm</a></div>
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Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-12811368204208186862015-04-02T11:11:00.000+02:002015-04-02T11:11:15.077+02:00LA RESURRECCIÓN<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start; text-decoration: none;"><span style="color: black;">Robert Todd Carroll</span><span style="color: #3399cc;"> </span></b><b style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 20px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start; text-decoration: none;">desde su imprescindible <a href="http://www.skepdic.com/" target="_blank">The Skeptic's Dictionary</a>, habla de la Resurreción ,un tema muy apropiado en estos días de Semana Santa, pasiones, lloros, sábanas santas, capuchas estilo KKK y devoción sin mesura. ¿Qué nos dice el Diccionario Escéptico sobre la resurrección...?</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-HfliAeCzp54/VR0HPrukFzI/AAAAAAAAA1g/a8h_nO_rQBE/s1600/SEMANA%2BSANTA5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-HfliAeCzp54/VR0HPrukFzI/AAAAAAAAA1g/a8h_nO_rQBE/s1600/SEMANA%2BSANTA5.jpg" height="343" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La Resurrección se refiere al supuesto regreso a la vida de Jesús de Nazaret (¿o era de Belén?) después de haber sido ejecutado por crucifixión hace unos 2.000 años. Es la piedra angular del cristianismo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando era niño, me enseñaron la historia de que un Dios omnipotente, omnisciente, buen creador de Todo, que amablemente envió a su hijo, que era uno con el creador y con el Espíritu Santo, para redimir a la humanidad por el pecado original cometido por Adán y Eva. Este dios / hombre fue crucificado por los romanos con el fin de salvar a la humanidad de la eternidad sin el creador. Tres días después de que fuera enterrado, dice la historia, Jesús resucitó de entre los muertos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando era niño, yo creía esta historia y muchas otras como esta. Todos los adultos con los que tenía contacto parecían pensar que era cierta y que creer era esencial para mi salvación. Yo realmente no entendía qué era "mi salvación" pero incluso siendo niño ya sabía que era mejor que "los tormentos eternos del fuego del infierno."</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Crecí y estudié estas y muchas otras cuestiones filosóficas y religiosas en un contexto en el que no estaba obligado a creer con el fin de evitar ser condenado al ostracismo. Al final incluso impartí cursos de religiones del mundo, donde uno debe aprender que las historias de hazañas sobrenaturales como levantarse de los muertos son más bien mundanas. (1) Ahora considero que estas historias son propaganda absurda. Dioses y hombres santos que mueren y resucitan después de haber sido crucificados o se ahogan en un río o cualquier otra cosa son invenciones. Que la gente invente historias es fácil de comprender y perdonar. Que las personas las crean y las tomen como verdades literales es más difícil de perdonar. Que los padres adoctrinen a sus hijos con estas historias y castiguen a sus hijos con amenazas de condena y aislamiento si cuestionan las creencias de sus padres es imperdonable.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No me molestaría en publicar una entrada sobre este tema si no hubiera sido desafiado a hacerlo por alguien que probablemente piensa de sí mismo que es un buen cristiano en el camino a la salvación y que piensa de mí que estoy en el camino de la perdición. (Confieso que en mi juventud me he considerado salvado y sentí lástima por aquellos que no eran tan afortunados como yo, nací en una familia católica. Con el tiempo, me encontré con protestantes, judíos, ateos, y otros no católicos y descubrí que las cosas no eran exactamente como me habían enseñado).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aquí está la misiva de "Tim":</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<i><div style="text-align: justify;">
<i>Me parece cobarde pasar por alto la Resurrección en su por otra parte completo listado de temas escépticos, pero sin ella, ha perdido por completo su tiempo. Lo que es una pena porque usted cree, que después de muerto, no tenemos a nadie.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>No hay otro tema escéptico que supere la grandeza de la Resurrección. Quizás sean los más de 500 testigos o los numerosos documentos, la evidencia histórica o que usted sólo tiene miedo de discutir con eruditos cristianos. Personalmente, creo que usted no es más que otro ateo falso... los verdaderos escépticos buscan hasta encontrar la creencia, porque no hay otra respuesta.</i></div>
</i><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-v1gWMbzYgJM/VR0HPVH3NZI/AAAAAAAAA10/fy4yu0pKuiI/s1600/SEMANA%2BSANTA2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-v1gWMbzYgJM/VR0HPVH3NZI/AAAAAAAAA10/fy4yu0pKuiI/s1600/SEMANA%2BSANTA2.jpg" height="316" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En realidad, la razón por la que no he publicado esta entrada antes de ahora es que no veía ninguna necesidad de hacerlo. La resurrección es sólo uno de los miles de mitos religiosos que merece ser expuesto para desmontar las religiones. Aunque soy ateo, no considero que el Diccionario Escéptico sea un sitio web anti-religioso. En lo que a mí respecta, si usted y mil millones de personas quieren creer en dioses crucificados y deidades o profetas resucitados, adelante. Hay miles de millones que creen en otros dioses y otras resurrecciones e historias igualmente absurdas. Los dejo. Con tal de que no traten de imponer sus creencias sobre el resto de nosotros o tratar de dañarnos a nosotros o a sus hijos, les dejo creer en paz.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La idea de que había más de 500 testigos de la Resurrección de Jesús es pura propaganda. ¿Dónde están los relatos de estos testigos? ¿Dónde está la evidencia histórica? ¿Cómo podría haber tales pruebas a excepción de los reclamos de la gente diciendo que vio cómo pasaba o ha escuchado de otro que él o ella lo vio pasar? No hay relatos de testigos. Si cualquiera de los soldados romanos o rabinos judíos hubieran visto tal evento, puedes estar seguro de que habría sido observado y hubiera causado un gran revuelo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las historias de Jesús como un hacedor de milagros, sanador, dios crucificado, salvador de la humanidad, el ser resucitado, etc., fueron escritas mucho después de su muerte y después de que otras historias fueran anuladas por la iglesia de Roma. El propagandista principal, Pablo de Tarso, nunca conoció a Jesús y no presenció ninguna resurrección, pero hizo más para difundir el mito de que Jesús era Cristo que nadie ni entonces ni después. La Resurrección es considerada el rasgo espiritual fundamental de la religión cristiana, pero las historias de dioses resucitados tienen una larga historia. Lo mismo sucede con las historias de los obradores de milagros y curanderos mágicos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Muchos estudiosos han señalado lo que se llama la "tesis de imitación." Parece extraña coincidencia que haya una serie de líneas paralelas clave en la historia de Horus, Mitra y Jesús. Cada historia trata del nacimiento virginal de un Salvador que era hijo de un dios, cada uno realizó milagros como la curación de los enfermos, y cada uno murió y resucitó.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El cumpleaños de Mitra se celebraba el 25 de diciembre. "El Mitraísmo era una forma degenerada del Zoroastrismo, la religión nacional del pueblo persa-iraní, que a su vez había provenido del mazdeísmo más primitivo..." El Mitraísmo floreció en el Imperio Romano desde el primero hasta el siglo 4 de la Era Cristiana. (Sí, el mitraísmo fue un competidor del cristianismo durante varios siglos.) El Zoroastrismo todavía es practicado por unos pocos adeptos y tienen una fuerte creencia en la salvación y la inmortalidad.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En su clásico trabajo “El Hombre y sus dioses”, Homer Smith escribe:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La doctrina del nacimiento virginal estaba completamente familiarizada con los paganos. Un origen sobrenatural había sido atribuido en siglos anteriores a faraones egipcios, y Atis-Adonis había nacido de la virgen Mirra. Con el disfraz de una serpiente, el dios Esculapio fue el padre de Arato de Sición, Apolo era el padre de Julio César y Augusto, y otros dioses habían engendrado a Aristómenes, Alejandro Magno, Ciro, Escipión el viejo, Mithra, Hermes, Perseo y Buda. Juno, la esposa de Júpiter, se suponía que debía convertirse en una virgen de nuevo cada año, y como una virgen fue dicho por los romanos que habían nacido Cibeles, Deméter, Leo, y Vulcano. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No voy a tratar de entender lo que podría significar "ser virgen otra vez." En cualquier caso, los egipcios, por supuesto, creían en la vida después de la muerte, que era una de las reivindicaciones fundamentales del cristianismo primitivo. También fue una característica central del mitraísmo y el culto a Dioniso.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
¿Por qué los creyentes como Tim simplemente no admiten que ellos aceptan el cristianismo basándose sólo en la fe y que los ateos lo rechazan porque no resuena a nada parecido a la verdad? Si él o cualquier otra persona cree en la resurrección por presuntos testigos u otros testimonios históricos, no están usando sus habilidades de pensamiento crítico (tanto si se trata de un regalo de un dios o una bendición de la naturaleza).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A los que dicen "mil millones de cristianos no pueden estar equivocados", les recuerdo que ellos piensan que mil millones de musulmanes están equivocados y mil millones de hindúes y budistas están equivocados. Cada una de estas religiones piensa que los otros son los engañados. Yo creo que son todos los engañados. Parafraseando a Stephen F. Roberts, como ateo rechazo un dios más que tú: los dos, ateo y teísta, creen que miles de millones de personas están engañadas acerca de los dioses y la religión; sólo estamos en desacuerdo sobre cuáles son los engañados.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-7OI3f92omSE/VR0HPUNKOQI/AAAAAAAAA1c/yj6ss5gS0yM/s1600/SEMANA%2BSANTA3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-7OI3f92omSE/VR0HPUNKOQI/AAAAAAAAA1c/yj6ss5gS0yM/s1600/SEMANA%2BSANTA3.jpg" height="301" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
__________</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
(1) Una de mis historias favoritas es la leyenda Sikh de Guru Nanak Dev:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cada día antes de la salida del sol, Guru Nanak Dev Ji iba al río a bañarse en el agua fría y cantar las alabanzas de Dios. Pero un día, después del baño, desapareció en el bosque cercano y no se pudo encontrar. Sus ropas aún yacían junto a la orilla del río, pero no había ni rastro de Guru Ji. Sus amigos caminaban arriba y abajo llamando, "Nanak, Nanak," con la esperanza de encontrarlo. Creció el miedo de que se había ahogado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pero Guru Ji estaba lejos del alcance de cualquiera de ellos. Él estaba en un trance divino en el que estaba sentado ante la propia presencia de Dios. Dios le dio una taza de néctar y dijo: "Yo estoy con vosotros. Te he hecho feliz y a los que han de tomar tu nombre. Ve y repite Mi Nombre, y enseña a otros a hacer lo mismo. Permanezcan no contaminados por el mundo. Practiquen la repetición de Mi nombre, la caridad, las adulaciones, el culto y la meditación. Yo te he dado esta taza de Néctar, una prenda de Mi relación".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los niños todavía encuentran las historias de los dioses griegos entretenidas, no importa cuán descabelladas sean. Otra de mis favoritas es el mito egipcio de Set, Isis y Osiris. Set descuartizó a Osiris a pedazos. Isis los puso de nuevo juntos a excepción de su órgano reproductor, que no podía encontrar. Aún así, se las arregló para concebir a Horus mediante Osiris. Bonito truco.</div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/--sbhfMNPZdY/VR0HQLEKsoI/AAAAAAAAA1k/AYgP6O6PYvA/s1600/Semana%2BSanta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/--sbhfMNPZdY/VR0HQLEKsoI/AAAAAAAAA1k/AYgP6O6PYvA/s1600/Semana%2BSanta.jpg" height="291" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>ARTÍCULO ORIGINAL EN INGLÉS: <a href="http://skepdic.com/resurrection.html">http://skepdic.com/resurrection.html</a></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-46707745809591506462015-03-10T12:27:00.000+01:002015-06-03T15:45:29.697+02:00REMEDIOS CON FLORES DE BACH<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
Artículo de la gran Harriet Hall de 2012 donde deja al descubierto la pseudoterapia de las Flores de Bach, confundidas muchas veces con la homeopatía, y basada en unos preceptos y principios absolutamente delirantes. Sólo con leeros <a href="http://www.scribd.com/doc/261897414/Spanish-Doce-Curadores-1941-1#scribd">este enlace</a>, ya os haréis una idea de hasta qué punto puede llegar la imaginación de un iluminado como fue Bach: charlatenería floreciendo a cada instante.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-FipfuIgML4A/VP7UFHTBdJI/AAAAAAAAA0w/wAOgBHm-CCQ/s1600/floresBach.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="297" src="http://1.bp.blogspot.com/-FipfuIgML4A/VP7UFHTBdJI/AAAAAAAAA0w/wAOgBHm-CCQ/s1600/floresBach.jpg" width="400" /></a></div>
<b><br /></b>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Mayo es el mes asociado a las flores, así que pensé que sería oportuno
mirar remedios florales. Usted puede haber oído hablar del "remedio
rescate" u otros remedios florales de Bach. (La pronunciación preferida es
"Batch", pero también es aceptable pronunciarlo como al compositor.)
Contienen una cantidad muy pequeña de material floral en una solución 50:50 de
brandy y agua, y se dice que funciona transmitiendo una energía vibracional a
través de la memoria del agua (no es lo mismo que la homeopatía, pero
igualmente inverosímil).</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Bach fue formado como un homeópata e incluso creó algunos nosodes
homeopáticos bacterianos, pero luego se diversificó. Utilizó su intuición para
acceder a una conexión psíquica con las plantas. Ponía su mano sobre diferentes
plantas para ver cual afectaba a su estado emocional, y él recogía el rocío de
esa planta para su uso como un remedio.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Los Remedios<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Una edición facsímil del libro de Bach 1936 “Los doce curadores” está
disponible gratuitamente en Internet. Es una lectura interesante. Comienza:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Desde tiempos inmemoriales se ha sabido
que la Divina Providencia ha puesto la prevención y cura de las enfermedades en
la Naturaleza, por medio de hierbas, plantas y árboles divinamente enriquecidos.
Los remedios de la naturaleza que aparecen en este libro han demostrado que
están bendecidos por encima de otros en su obra de misericordia; y que se les
ha dado el poder de curar todo tipo de enfermedades y sufrimientos.<o:p></o:p></span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">No tengo ni idea de lo que quiere decir con "demostrado". Él no
ofrece evidencia de ningún tipo, ni tan solo testimonios. El libro explica cómo
preparar esencias florales por la exposición a la luz solar o por ebullición, y
enumera los remedios y sus indicaciones bajo 7 encabezados:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">-Para el temor<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">-Para la incertidumbre<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">-Para el insuficiente interés en las circunstancias actuales<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">-Para la soledad<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">-Para aquellos hipersensibles a las influencias e ideas<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">-Para el desaliento o la desesperación<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">-Para la preocupación excesiva por el bienestar de los demás.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Ya ves, la naturaleza de la enfermedad es inmaterial. La mente muestra el
inicio y el curso de la enfermedad, y la perspectiva de la mente es todo lo que
se necesita para tenerla en cuenta. Cure la mente y el cuerpo se curará a sí
mismo. Él no está solamente ofreciendo afectar a la psicología: él promete
curar todo lo que te aflige. El libro fue anunciado como <i>"Una explicación de la verdadera causa y la cura de las enfermedades."</i>
El "12" en el título se refiere a los 12 remedios originales. El
descubrimiento de 26 más <i>"completó
la serie."</i> Él no explica cómo supo que la serie estaba ya completa.
Sólo puedo suponer que una pequeña flor se lo dijo.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Como ejemplo concreto, él lista el alerce <i>"Para el desaliento o la desesperación"</i> con los
criterios:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Para aquellos que no se consideran a sí
mismos tan buenos o capaces como los que les rodean, que esperan el fracaso,
que sienten que nunca van a tener éxito, y así no se atreven o no hacen un gran
esfuerzo suficiente para tener éxito.<o:p></o:p></span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Las descripciones de los tipos de personalidad suenan más como en la
astrología que como manifestaciones temporales de la enfermedad.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-Hm-G6vpWGn8/VP7UFDsxhBI/AAAAAAAAA00/6ixn3Ys1X88/s1600/dr-bach-1-O.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-Hm-G6vpWGn8/VP7UFDsxhBI/AAAAAAAAA00/6ixn3Ys1X88/s1600/dr-bach-1-O.jpg" width="369" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="color: blue;"><b>Dr. Bach</b></span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">La Evidencia</span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Bach murió de cáncer a una edad temprana, pero sus partidarios explican que
"murió de agotamiento y no de la enfermedad en sí misma." El Centro
Bach está llevando a cabo su trabajo. Ellos dicen:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Nosotros no vemos que nuestro papel sea
"probar" que los remedios funcionan, en lugar de eso, simplemente
demostramos cómo usarlos y dejar que las personas demuestren el efecto en sí mismos.<o:p></o:p></span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Sin embargo, apuntan a un resumen de base de pruebas, y a un ensayo doble
ciego de remedio de rescate que está lejos de ser convincente. También encontré
un estudio de 2 geólogos italianos que utilizaron los recursos para mejorar las
propiedades inherentes de las rocas. Confieso que no pude obligarme a leer ese.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">El infatigable Edzard Ernst hizo una revisión sistemática de ensayos
clínicos aleatorios a partir de 2010, concluyendo que las pruebas más fiables
no mostraron ninguna diferencia entre los remedios florales y los placebos. Una
búsqueda en PubMed encontró otro par de críticas en revistas CAM (<i>Medicina Complementaria y Alternativa)</i>,
uno negativo y uno (un análisis retrospectivo de un caso de estudio) que afirma
que las esencias florales tenían valor para conseguir que los pacientes se abriesen
para hablar de sus problemas.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Las personas creen realmente esta basura<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Ofrecen cursos de formación en más de 40 países en todo el mundo para
convertirse en un profesional cualificado Bach y ofrecen extensas listas de
profesionales calificados en más de 60 países. Miré a la página web de uno que
practica cerca de donde vivo. Karen practica la terapia de Esencia Floral de
Bach y tiene un montón de testimonios de clientes agradecidos. Ofrece una
consulta en persona, por teléfono o por Skype por $ 65, que incluye una botella
de remedios y el envío. También practica la sanación con cristales (para
equilibrar la energía en el cuerpo etérico) y la terapia de la energía, y cita
al Dr. Oz diciendo que la medicina energética es la próxima gran frontera en la
medicina. Un sitio web que vende flores de Bach alardea de que <i>"el Dr. Oz recomienda Rescue Remedy
para el estrés." </i>Gracias, Dr. Oz, por enturbiar las aguas.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Hilarantemente, el Centro Bach da esta respuesta a un FAQ sobre el uso de
la radiestesia y kinesiología aplicada para seleccionar los remedios:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">[ellos] pueden introducir una barrera ...
[irán] directamente al corazón del problema antes de que el cliente esté
necesariamente a ir tan lejos. Esto significa que el auto-conocimiento, que es
uno de los objetivos del tratamiento con los remedios, nunca se alcanza
correctamente.<o:p></o:p></span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Insisten en que es esencial seleccionar los recursos por la técnica de la
entrevista clásica prescrita por el Dr. Bach.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Hay incluso una rama en las Antípodas: Esencias florales de arbusto
australiano. Sólo pensar en Flores de Bach se dice que es útil. Sólo cantar OM
HUM NAMAHA. La naturópata Universidad Bastyr enseña la terapia floral de Bach e
incluso vende un libro sobre los remedios florales para animales.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Al parecer, la por general amiguita de la CAM, la NCCAM <i>(Centro Nacional de Medicina Complementaria
y Alternativa)</i>, no está convencida: no pude encontrar ninguna mención de
las flores de Bach en su página web. El generalmente confiable <i>Natural Medicines Comprehensive Database</i>
se escabulle con una evasiva:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">No hay suficiente información confiable
acerca de la efectividad de las flores de Bach.<o:p></o:p></span></i></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">La Colaboración Cochrane no ha estudiado los remedios florales, pero los
enumera entre temas aceptables para su financiación.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Al menos son seguros<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Estos remedios son poco probable que causen alguna reacción adversa, ya que
hay muy poco de nada en ellos. ¿Qué pasa si usted es alérgico a la flor? ¡No se
preocupe!<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Las Esencias no contienen ninguna sustancia material derivada de las
Flores; por tanto, no contienen alérgenos. Llevan sólo la información
energética de cada flor.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">La única cosa que podría tener un efecto real es el aguardiente utilizado
para diluirlos, pero es improbable que ingiera suficiente como para tener mucho
efecto en un paciente. Me pregunto si podría ser peligroso para los pacientes de
Antabus que están advertidos de evitar el alcohol en cualquier forma, incluso
en colonias y lociones para después del afeitado.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Conclusión<o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Todo esto es demasiado tonto. Pero pensándolo bien, nada ha demostrado ser
demasiado tonto para la gente que quiere creer. El término "idiota
floreciente" viene a la mente, pero estas personas no son idiotas, están
simplemente equivocadas. Es deprimente. Probablemente me digan que debo tomar
un remedio floral para la desesperación. Voy a pasar.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-nKD5uAZL6_M/VP7UtyrCloI/AAAAAAAAA1A/-aczlfL9TgY/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="299" src="http://3.bp.blogspot.com/-nKD5uAZL6_M/VP7UtyrCloI/AAAAAAAAA1A/-aczlfL9TgY/s1600/images.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b><span style="color: blue;">Chuck Norris por el Flower Bach Power</span></b></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="MsoNormal">
<b style="background-color: white; font-family: Tinos; font-size: 15.3999996185303px; line-height: 21.5599994659424px; text-align: justify;"><i>ARTÍCULO ORIGINAL EN INGLÉS: </i></b><span style="font-family: Tinos;"><span style="font-size: 15.3999996185303px; line-height: 21.5599994659424px;"><b><i><a href="http://www.sciencebasedmedicine.org/bach-flower-remedies/">http://www.sciencebasedmedicine.org/bach-flower-remedies/</a></i></b></span></span></div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-84530753386558130062015-02-25T20:43:00.001+01:002015-02-25T20:43:47.192+01:00LA ENTREVISTA DEL EFECTO MCGUFFIN: ANTONIA DE OÑATEGenial charla sobre pseudohistoria y la validez o no de los textos bíblicos como fuente fiable de historicidad con la maravillosa Antonia de Oñate, historiadora y socia de ARP-Sociedad para el Avance del Pensamiento Crítico. Y todo aderezado con reliquias de todo tipo, des del Santo Grial al Santo Prepucio de Jesús, presentadas por nuestro pseudo-arqueólogo Marianito Jones. Todo esto y más en el podcast del efecto Mcguffin en su vertiente entrevistadora.
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-FXPyPfKHLGc/VO4liCOVK2I/AAAAAAAAA0M/v-yl8SBqhFw/s1600/photo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-FXPyPfKHLGc/VO4liCOVK2I/AAAAAAAAA0M/v-yl8SBqhFw/s320/photo.jpg" /></a></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="200" id="audio_4134124" scrolling="no" src="http://www.ivoox.com/player_ej_4134124_4_1.html?c1=ff6600" style="border: 1px solid #EEE; box-sizing: border-box; width: 100%;"></iframe>Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-60707544198444069352015-02-17T12:08:00.000+01:002015-02-17T12:08:50.248+01:00LOS CAZADORES DE MITOS DE LA PSICOLOGÍA<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>La Doctora Harriet Hall, desde su página <a href="http://www.sciencebasedmedicine.org/">www.sciencebasedmedicine.org</a>, hace un artículo en el que habla de un libro (editado también en castellano por la editorial Océano) titulado: "<a href="http://www.oceano.mx/ficha-libro.aspx?id=11124" target="_blank">50 grandes mitos de la psicología popular</a>" donde sus autores hacen un repaso a todas aquellas creencias arraigadas entre la gente acerca de causas y efectos tomados como correctos pero que, a la hora de la verdad, no aguantan un mínimo análisis científico. Un artículo interesante sobre un libro que habrá que leer y que saca la hermosa deducción de Hall de que la ciencia, muchas veces, no tiene nada de sentido común.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-AhfgY4BCgeA/VOMev6HibUI/AAAAAAAAAzo/FusoN6eZGJ8/s1600/lilienfeld-cover-comp.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-AhfgY4BCgeA/VOMev6HibUI/AAAAAAAAAzo/FusoN6eZGJ8/s1600/lilienfeld-cover-comp.jpg" height="150" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Karl Popper dijo "La ciencia debe comenzar con los mitos y con la
crítica de los mitos." La psicología popular es una fuente prolífica de
mitos. Ha creado la creencia generalizada de que "todo el mundo sabe que
son verdad", pero están en contradicción con la investigación psicológica.
Un nuevo libro hace un trabajo excelente de caza de mitos: “50 grandes mitos de
la psicología popular: Rompiendo las creencias erróneas generalizadas sobre el
comportamiento humano” de Scott O. Lilienfeld, Steven Jay Lynn, John Ruscio, y
el fallecido, gran escéptico Barry L. Beyerstein.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
He leído mucho de psicología y literatura escéptica, y pensaba que sabía
mucho sobre las falsas creencias en la psicología, pero no era tan inteligente
como yo pensaba. Algunos de estos mitos sabía que eran mitos, y el libro
refuerzó mis convicciones con nuevas pruebas que no había visto; había algunos sobre
los que dudaba y quedé feliz de ver mi escepticismo vindicado; pero algunos de
los mitos me los había tragado enteros y
las pruebas cuidadosamente presentadas en el libro me hicieron cambiar de
opinión.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Los autores comienzan con un capítulo que explica cómo surgen los mitos y
conceptos erróneos:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1. El boca a boca. Si escuchamos algo que se repite suficientes veces,
tendemos a creer.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2. Deseo de respuestas y soluciones rápidas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
3. Percepción y la memoria selectiva. Recordamos nuestros éxitos y nos olvidamos de nuestros
fallos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
4. Inferir la causalidad de la correlación.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5. Razonamientos post hoc, ergo propter hoc.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
6. La exposición a una muestra sesgada. Los psicólogos sobreestiman la
dificultad de dejar de fumar, ya que sólo ven a los pacientes que acuden a
ellos en busca de ayuda, no los muchos que dejan de fumar por su cuenta.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
7. Razonamiento por representatividad - la evaluación de la similitud entre
dos cosas sobre la base de la semejanza superficial.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
8. Representaciones engañosas del cine y los medios de comunicación.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
9. La exageración de un núcleo de verdad.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
10. Confusión terminológica. Debido a la etimología de la palabra
esquizofrenia, muchas personas lo confunden con el trastorno de personalidad
múltiple.<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-bkivYTRmXzc/VOMev_0pMpI/AAAAAAAAAzc/mpLsXavE8M4/s1600/11124.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-bkivYTRmXzc/VOMev_0pMpI/AAAAAAAAAzc/mpLsXavE8M4/s1600/11124.jpg" height="400" width="295" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Los autores discuten nuestra susceptibilidad a las ilusiones ópticas y
otras ilusiones cognitivas, nuestra propensión a ver patrones donde no existen,
la falta de fiabilidad de la intuición, y el hecho de que el sentido común a
menudo nos engaña. Tratan la ciencia como "sentido poco común" - nos
obliga a dejar de lado nuestras ideas preconcebidas de sentido común en la
evaluación de las pruebas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Cubren 50 mitos en profundidad, explicando sus orígenes, por qué la gente
les cree, y lo que la investigación publicada tiene que decir acerca de lo que
se dice de ellos. Todo está meticulosamente documentado con fuentes citadas. He
aquí una muestra de los mitos que cubren:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• Los perfiles criminalísticos son de gran ayuda en la solución de los
casos. En la mayoría de los estudios, los perfiladores profesionales apenas lo
hacen mejor que personas no entrenadas. La mayor parte de lo que dicen puede
inferirse de "información sobre la tasa base" sobre criminales: adivinar
que un asesino en serie es un hombre blanco será correcto más de 2/3 de las
veces basándose sólo en las estadísticas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• Una gran proporción de los delincuentes utilizan con éxito la defensa de
la locura. La defensa alegando locura se da en menos del 1% de los juicios
penales y es exitosa sólo alrededor del 25% de las veces.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• Si no está seguro de su respuesta cuando hace un test, lo mejor es seguir
con su corazonada inicial. ¡Maldición! Me pregunto cuántas preguntas me dieron
mal en los últimos años porque creía eso. 60 estudios han demostrado
consistentemente que los estudiantes tienen más probabilidades de cambiar una
respuesta equivocada a una correcta que a la inversa, y los estudiantes que
cambiaron más respuestas tienden a obtener mejores calificaciones.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• Los estudiantes aprenden mejor cuando los estilos de enseñanza se adaptan
a sus estilos de aprendizaje. Esto resulta ser una leyenda urbana no apoyada
por ninguna prueba aceptable. Podría ser contraproducente, porque los
estudiantes necesitan corregir y compensar sus deficiencias, no evitarlas. Los
autores citan una historia satírica de “The Onion” sobre los alumnos nasales
exigiendo un plan de estudios basado en el olor.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• Es mejor expresar la ira hacia los demás que aguantarla. La evidencia
muestra que la expresión de la ira sólo refuerza y da lugar a más agresión.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• Los hombres y las mujeres se comunican de manera completamente diferente.
Hay diferencias, pero son muy leves, probablemente no lo suficiente para ser
significativas, y definitivamente no es suficiente para sugerir que son de
diferentes planetas como se reivindica en el libro “Los hombres son de Marte,
las mujeres son de Venus”. Las mujeres no hablan más que los hombres: un
estudio de los estudiantes universitarios que llevan grabadoras mostró que
ambos sexos hablaban cerca de 16.000 palabras al día.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• Una actitud positiva puede evitar el cáncer. No sólo la evidencia no
apoya esta afirmación, sino que hay evidencia de que las mujeres que fueron
altamente estresadas tenían menos probabilidades de desarrollar cáncer de mama.
Y las actitudes no prolongan la supervivencia: incluso los pacientes de cáncer
más optimistas no vivieron más de lo que lo hacían los más fatalistas.<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-kt50ktcL0SU/VOMev0EKyBI/AAAAAAAAAzY/voZVvc0soMA/s1600/50-grandes-mitos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-kt50ktcL0SU/VOMev0EKyBI/AAAAAAAAAzY/voZVvc0soMA/s1600/50-grandes-mitos.jpg" height="400" width="268" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• La memoria es como una grabadora.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• Los recuerdos de experiencias traumáticas son comúnmente reprimidos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• La publicidad subliminal es eficaz.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• Algunas personas son de cerebro derecho, otras de cerebro izquierdo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• La reproducción de música de Mozart para bebés aumenta su coeficiente
intelectual.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• Al morir, las personas pasan a través de una serie universal de etapas
psicológicas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• La hipnosis es útil para recuperar recuerdos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• El polígrafo puede detectar mentiras.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• La baja autoestima es una causa importante de problemas psicológicos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• Sólo las personas profundamente deprimidas se suicidan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• La abstinencia es el único objetivo realista de tratamiento para los
alcohólicos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• El abuso sexual infantil por lo general conduce a la psicopatología
adulta.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
También enumeran un total de 250 otros mitos en un breve formato "Ficción
/ Hecho" con recursos sugeridos
para la lectura adicional. Algunos de estos hechos me intrigaron. Los sueños
ocurren en el sueño no REM, así como durante el sueño REM. Los rendimientos de
la meditación trascendental no tienen mayores efectos que el descanso o la
simple relajación. La mayoría de las mujeres no tienen peores estados de ánimo
en el período premenstrual. Las mujeres no son mejores que los hombres en
adivinar los sentimientos de los demás. El contenido sexual de los anuncios
puede hacer que la gente preste más atención, pero son menos propensos a
recordar la marca del producto. Hay poca o ninguna evidencia para el punto G.
Los hombres no piensan en el sexo cada 7 segundos - alguien acaba de hacer eso.
Los esfuerzos individuales producen mejores ideas de calidad que las sesiones
de lluvia de ideas en grupo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Espero que los autores elaboren sobre algunos de estos en los "50 mitos
más de la psicología popular" y "Mitos populares Psicología, Volumen
3" y toda una serie en curso. Por lo demás, se haría un gran programa de
televisión siguiendo la línea de los “Cazadores de mitos”. Aunque,
desafortunadamente, sin explosiones.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Terminan el libro con una docena de hallazgos psicológicos verdaderos que
son difíciles de creer, mostrando que la verdad en realidad es más extraña que
la ficción.<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-RjMqh5OsR8Q/VOMgrj_ogFI/AAAAAAAAAz0/aIxWNLtzSM0/s1600/mitos-tecnologia1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-RjMqh5OsR8Q/VOMgrj_ogFI/AAAAAAAAAz0/aIxWNLtzSM0/s1600/mitos-tecnologia1.jpg" height="298" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Si usted lee este libro, es posible que se enfrente al reto de renunciar a
algunas de sus creencias más queridas. A algunas personas les resulta doloroso
admitir que estaban equivocadas. Me parece uno de los mayores placeres de la
investigación escéptica y la ciencia. Cuando yo cambio de opinión sobre algo no
me reprendo a mí mismo por el error original; me felicito por haber aprendido
mejor y por haber logrado una mejor comprensión de la realidad.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La postura correcta de un escéptico o un científico es aplazar pruebas
pendientes de sentencia. En la práctica, esto no siempre es posible. No podemos
tomar el tiempo para investigar a fondo todo lo que oímos. Es razonable aceptar
provisionalmente algo que todo el mundo dice es cierto, que es compatible con
el sentido común, que es plausible, y que se basa a menudo en algunas pruebas
preliminares. Mientras, tengamos en cuenta que estas afirmaciones pueden estar
basadas en evidencias insuficientes y permanezcamos dispuestos a cambiar
nuestras opiniones cuando llegue una mejor evidencia.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Todos somos susceptibles a este tipo de error. Los autores de este libro
cayeron en uno ellos mismos. En una breve mención de los mitos médicos incluyeron
este: "Comer muchas zanahorias hace que nuestra piel se ponga naranja."
Al parecer lo habían leído en más de una lista de mitos médicos. Escribí el
autor principal para decirle que esto no era un mito, sino una condición
reconocida llamada carotenemia. Se ve como la ictericia, excepto que la parte
blanca de los ojos están a salvo. Tuve un paciente con esa condición, causada
por comer muchas zanahorias en una dieta para bajar de peso. Tenía el pelo de
color rojo brillante y la piel de un color amarillo brillante que parecía
salido de un cómic - algo así como un anti-Pitufo. Era muy impresionante. Como
buen científico, el Dr. Lilienfeld aceptó la evidencia y se comprometió a
modificar la declaración en la siguiente edición.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Aparte de las zanahorias, no encontré nada que criticar en este libro. Los
autores nos han hecho un gran servicio al compilar toda esta información en una
forma útil y accesible, al mostrar cómo la ciencia triunfa sobre el
conocimiento común y el sentido común, y por enseñarnos a cuestionar y pensar
en lo que oímos. Lo recomiendo encarecidamente.<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-ujuxL3PB7oQ/VOMg9fIRg-I/AAAAAAAAAz8/FAsWQxBX6Z4/s1600/Siete-falsos-mitos-sobre-los-blogs.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-ujuxL3PB7oQ/VOMg9fIRg-I/AAAAAAAAAz8/FAsWQxBX6Z4/s1600/Siete-falsos-mitos-sobre-los-blogs.jpg" height="297" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i>ARTÍCULO ORIGINAL EN INGLÉS:</i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="http://www.sciencebasedmedicine.org/the-mythbusters-of-psychology/"><span style="color: red;"><b>http://www.sciencebasedmedicine.org/the-mythbusters-of-psychology/</b></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-29257685324188015722015-01-30T08:59:00.000+01:002015-01-30T09:07:43.613+01:00LA VERDAD SOBRE EL PROGRESO MORAL<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Un veterano en este blog por ser uno de nuestros favoritos, Michael Shermer, hace un fascinante artículo (titulado enteramente: <u><i>"</i></u></b><b style="text-align: center;"><u><i>Bill Maher tiene razón sobre la religión: La ridiculez orwelliana de
Jesús, y la verdad sobre el progreso moral"</i></u>) </b><b>en la web <a href="http://www.salon.com/">www.salon.com</a> (en la que escribe periódicamente) sobre la importancia de las religiones en la evolución de la moral humana. A pesar de que los conceptos "religión/moral" suelen ir ligados, Shermer hace una crítica a esa relación aportando una visión mucho más cercana a la realidad histórica, a nuestro entender, y enlazando el progreso moral a la Ilustración, la racionalidad y la ciencia. Un artículo excepcional que debe leerse y releerse para irse quitando absurdas creencias y falaces relaciones enquistadas desde hace ya demasiado tiempo en nuestra cultura.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-cwABbpURH_I/VMo7incTZUI/AAAAAAAAAy0/PjiudNEpVEg/s1600/moralatea05.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-cwABbpURH_I/VMo7incTZUI/AAAAAAAAAy0/PjiudNEpVEg/s1600/moralatea05.jpg" height="158" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La mayoría de la gente cree que
el progreso moral se ha debido principalmente a la luz de guía de las
enseñanzas religiosas, las actividades de los líderes espirituales, y el poder
de las iniciativas basadas en la fe. En "The Moral Arc" sostengo que
este no es el caso, y que el mayor progreso moral es el resultado de la
ciencia, la razón y los valores seculares desarrollados durante <st1:personname productid="la Ilustración. Una" w:st="on">la Ilustración. Una</st1:personname>
vez que el progreso moral en un área en particular estuvo en marcha, la mayoría
de las religiones, finalmente, subieron a bordo, como con la abolición de la
esclavitud en el siglo 19, los derechos de las mujeres en el siglo 20, y los
derechos de los homosexuales en el siglo 21, pero esto sucede a menudo después
de un vergonzoso y prolongado tiempo de retraso. ¿Por qué?</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Las reglas que se soñaron y fueron
consagradas por las diversas religiones durante milenios no tenían como
objetivo la expansión de la esfera moral para incluir a otros seres sensibles.
Moisés no bajó de la montaña con una lista detallada de las formas en que los israelitas
pudieran mejorar la vida de los moabitas, los edomitas, los madianitas, o cualquier
otra tribu de personas que no fueran ellos. Una justificación para
este ámbito restringido se puede encontrar en el mandato del Antiguo Testamento
con el "Ama a tu prójimo", que en ese momento se refería a los familiares
inmediatos de uno<span style="color: red;"> </span>y de la misma clase, lo cual
ciertamente era una estratagema evolutiva apropiada para la época. Sería
suicida amar a tu prójimo como a ti mismo cuando a tu vecino le encantaría
exterminarte, como a menudo era el caso de los pueblos de <st1:personname productid="la Edad" w:st="on">la Edad</st1:personname> del Bronce del Antiguo
Testamento. ¿Cuán bueno hubiese sido para los israelitas amar, por ejemplo, a
los medianitas como a ellos mismos? Los resultados habrían sido catastróficos
dado que los madianitas se aliaron con los moabitas en su deseo de ver a los
hijos de Israel borrados de la faz de <st1:personname productid="la Tierra." w:st="on">la Tierra.</st1:personname></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Hoy, por supuesto, la mayoría de
los judíos, cristianos y musulmanes creen que los principios morales son
universales y son aplicables a todos, pero esto es debido a que han inculcado
en su pensamiento moral el objetivo de <st1:personname productid="la Ilustración" w:st="on">la Ilustración</st1:personname> moderna de
ampliar y redefinir los parámetros de consideración moral. Pero por su
naturaleza, las religiones del mundo son tribales y xenófobas, sirviendo para
regular las reglas morales de su comunidad pero no tratando de abrazar a la
humanidad fuera de su círculo. La religión, por definición, constituye una
identidad de aquellos que son “<i>como nosotros</i>”, en clara distinción de “<i>los que
no son como nosotros</i>”, “<i>los gentiles</i>”, “<i>los no creyentes</i>”. La mayoría de las
religiones fueron arrastradas hacia <st1:personname productid="la Ilustración" w:st="on">la Ilustración</st1:personname> moderna con sus uñas clavadas en el
pasado. El cambio en las creencias y las prácticas religiosas, cuando sucede,
es lento y engorroso, y es casi siempre en respuesta a la iglesia o sus líderes
enfrentándose a las fuerzas políticas o culturales de fuera.<span style="color: red;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-OhkGEWXK9fM/VMo7h_Nk0mI/AAAAAAAAAyk/bVJ-un6VMWM/s1600/humor%2Bgrafico%2Breligioso%2Bateismo%2Bdios%2Bjesus%2Bbiblia%2B(104).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-OhkGEWXK9fM/VMo7h_Nk0mI/AAAAAAAAAyk/bVJ-un6VMWM/s1600/humor%2Bgrafico%2Breligioso%2Bateismo%2Bdios%2Bjesus%2Bbiblia%2B(104).jpg" height="400" width="395" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La historia de mormonismo es un
ejemplo de ello. En la década de 1830 el fundador de la iglesia, Joseph Smith,
recibió una revelación de Dios para promulgar lo que eufemísticamente se llamó
"matrimonio celestial", descrito con mayor precisión como
"matrimonio plural" (el resto del mundo lo llama la poligamia) justo
en el momento que encontró un nuevo amor mientras estaba casado con otra mujer.
Una vez que Smith cogió la fiebre salomónica por tener múltiples esposas (el
rey Salomón tuvo 700), no pudo parar ni a él ni a sus hermanos de difundir
su semilla, junto con la práctica, con lo que en 1852 fue convertida en ley
mormona a través de sus “Doctrinas y pactos sagrados". Así hasta el año
1890, es decir, cuando al pueblo de Utah -deseoso de que su territorio se convirtiese
en un estado de la unión- el gobierno federal de los Estados Unidos les dijo que la
poligamia no sería tolerada.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Bien, Dios emitió una nueva revelación
a los líderes mormones, instruyéndoles que una pluralidad de esposas ya no era
una bendición celestial, y que en su lugar la monogamia era ahora la única
verdad. Además, la política mormona prohibió a los afroamericanos ser
sacerdotes de la iglesia. La razón, según lo que Joseph Smith había decretado,
es que no eran en realidad de África sino descendientes de los malvados lamanitas,
que Dios maldijo al hacer su piel negra después de haber perdido la guerra
contra los buenos nefitas, ambos clanes descendientes de dos de las tribus
perdidas de Israel. Naturalmente, puesto que los malos lamanitas tenían
prohibido tener relaciones sexuales con los buenos nefitas, el matrimonio
interracial estaba también prohibido. Este sinsentido racista duró un siglo y
medio, hasta que chocó con el movimiento por los derechos civiles de la década
de 1960. Finalmente, en 1978, el jefe de <st1:personname productid="la Iglesia Spencer" w:st="on">la Iglesia Spencer</st1:personname> W.
Kimball anunció que había recibido una nueva revelación de Dios que le daba instrucciones
para soltar las restricciones raciales y adoptar una actitud más inclusiva.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Hay tres razones para la
naturaleza esclerótica de la religión: (1) La base de la creencia en una
moralidad absoluta es la creencia en una religión absoluta basada en un único y
verdadero Dios. Esto conduce inexorablemente a la conclusión de que toda
persona que se haya apartado de esta
verdad no está protegida por nuestras obligaciones morales. (2) A diferencia de
la ciencia, la religión no tiene un proceso sistemático y ningún método
empírico a emplear para determinar la verosimilitud de sus afirmaciones y
creencias, y mucho menos lo que está bien y lo que está mal. (3) La moralidad
de los libros sagrados - sobre todo <st1:personname productid="la Biblia" w:st="on">la Biblia</st1:personname> – no es la moral que cualquiera de
nosotros desearía vivir, por lo que no es posible que las doctrinas religiosas
derivadas de los libros sagrados sean el catalizador de la evolución moral.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-4a8NguvJmY0/VMo7h4IFlII/AAAAAAAAAyo/0NX_S365IKg/s1600/Humor-cristiano5801179999762.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-4a8NguvJmY0/VMo7h4IFlII/AAAAAAAAAyo/0NX_S365IKg/s1600/Humor-cristiano5801179999762.jpg" height="196" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Muchos judíos y cristianos dicen
que obtienen su moralidad de <st1:personname productid="la Biblia" w:st="on">la
Biblia</st1:personname>, pero esto no puede ser verdad, porque los libros
sagrados como <st1:personname productid="la Biblia" w:st="on">la Biblia</st1:personname>
son, posiblemente, la guía más inútil que se ha escrito para determinar el bien
del mal. Está repleta de historias extrañas sobre familias disfuncionales,
consejos sobre cómo vencer a tus esclavos, cómo matar a tus hijos testarudos,
cómo vender tus hijas vírgenes y otras prácticas claramente obsoletas que la
mayoría de las culturas dieron por vencidas hace siglos. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Con el fin de hacer que <st1:personname productid="la Biblia" w:st="on">la Biblia</st1:personname> sea adecuada, los
creyentes deben escoger y elegir los pasajes bíblicos que se adapten a sus
necesidades; por lo tanto el juego del “cherry picking” de <st1:personname productid="la Biblia" w:st="on">la Biblia</st1:personname> en general, funciona
en beneficio de los recolectores. En el Antiguo Testamento, el creyente puede
encontrar orientación en <b>Deuteronomio 05:17</b>, que dice explícitamente: </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><br /></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i>"No
matarás".</i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O en <b>Éxodo 22:21</b>, un verso que ofrece una sencilla e
indiscutible prohibición: </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><b><br /></b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<i><b>"Y al extranjero no engañarás ni angustiarás,
porque extranjeros fuisteis vosotros en la tierra de Egipto."</b></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Estos versos parecen configurar
una barra alta moral, pero el puñado de comandos morales positivos en el
Antiguo Testamento son inconexos y están dispersos entre un mar de historias
violentas de asesinato, violación, tortura, esclavitud, y todo tipo de
violencia, incluida la pena de muerte para una variedad de actos:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
• Blasfemias o maldiciones al
Señor: <b><i>"Y
el que blasfeme el nombre de Jehová ha de ser muerto; toda la
congregación lo apedreará; tanto el extranjero como el natural, si blasfema el
Nombre, que muera" </i>(Levítico 24: 13-16).</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
• El adorar a otro Dios: <b><i>"El que ofrezca sacrificio a
otro dios, que no sea el SEÑOR, será destruido por completo."</i> (Éxodo
22:20)</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
• Magia y Hechicería: <b><i>"No dejarás con vida a la
hechicera"</i> (Éxodo 22:18)</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
• Mujer que pierde su virginidad antes del matrimonio: <b><i>"Si un
hombre toma a una mujer y no ... fuese hallada virgen…, entonces
llevarán a la joven a la puerta de la casa de su padre, y los hombres de su
ciudad la apedrearán hasta que muera"(</i>Deuteronomio 22: 13-21).</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
• La homosexualidad: <b><i>"Si alguno se acuesta con varón
como los que se acuestan con mujer, los dos han cometido abominación;
ciertamente han de morir. Su culpa de sangre sea sobre ellos"</i>(Levítico
20:13)</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
• Trabajar en sábado: <b><i>"Seis días se trabajará, pero el
séptimo día tendréis un día santo, día de completo reposo para el
SEÑOR; cualquiera que haga trabajo alguno en él, morirá." </i>(Éxodo 35 : 2)</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La mayoría de los cristianos
modernos, sin embargo, responden a argumentos como este diciendo que las leyes
crueles y afortunadamente anticuadas del Antiguo Testamento no tienen nada que
ver con la forma en que viven sus vidas o los preceptos morales que los guían
en la actualidad. El enojado y vengativo Dios Yahvé del Antiguo Testamento,
según ellos, fue desplazado por el amable y gentil Dios del Nuevo Testamento en
la figura de Jesús, que hace dos milenios introdujo un nuevo y mejorado código
moral. Poner la otra mejilla, amar a los enemigos, perdonar a los pecadores, y
dar a los pobres es un gran salto hacia adelante respecto a las órdenes
caprichosas y la pena capital abundantes que se encuentran en el Antiguo
Testamento.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Puede ser, pero en ninguna parte del Nuevo Testamento Jesús
revoca las condenas a muerte de Dios o las leyes absurdas. De hecho, todo lo
contrario <b>(Mateo 5: 17-30):</b> </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i>" No piensen que he venido a anular la ley o
los profetas; no he venido a anularlos sino a darles cumplimiento." </i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Él ni
siquiera intenta editar los mandamientos o ablandarlos: </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i>"Todo el que infrinja uno solo de
estos mandamientos, por pequeño que sea, y enseñe a otros a hacer lo mismo,
será considerado el más pequeño en el reino de los cielos". </i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
De hecho, en
todo caso, la moral de Jesús es aún más draconiana que la del antiguo
Testamento: </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i>" Ustedes han oído que se dijo a sus antepasados: “No mates, y
todo el que mate quedará sujeto al juicio del tribunal. Pero yo les digo que
todo el que se enoje con su hermano quedará sujeto al juicio del tribunal".</i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
En otras palabras, incluso pensar en matar a alguien es un
delito capital. De hecho, Jesús elevó los crímenes de pensamiento a un nivel
orwelliano <b>(Mateo 5: 27-28): </b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>" Habéis oído que se dijo: ``No cometerás
adulterio. Pero yo os digo que todo el que mire a una mujer para
codiciarla ya cometió adulterio con ella en su corazón." </i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Y si no crees poder aguantar tus impulsos sexuales Jesús tiene una solución práctica: </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><b><i>Así que, si tu ojo derecho es para ti ocasión de
pecado, sácatelo y arrójalo lejos de ti. porque te es mejor que se pierda uno
de tus miembros, y no que todo tu cuerpo sea arrojado al infierno."</i></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
En cuanto a los propios valores familiares de Jesús, él
nunca se casó, nunca tuvo hijos, y rechazó a su madre una y otra vez. Por
ejemplo, en una fiesta de bodas Jesús le dice a ella <b>(Juan 2: 4):</b> </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i>"Mujer,
¿qué tengo yo contigo?" </i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Una anécdota bíblica relata el momento en que
María esperó pacientemente a un lado para que Jesús terminase de hablar para poder
tener un momento con él, pero Jesús dijo a sus discípulos: "Despáchala, vosotros
sois mi familia ahora", agregando <b>(Lucas 14:26):</b> </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i>" Si alguno viene a
mí, y no aborrece a su padre, y madre, y mujer, e hijos, y hermanos, y
hermanas, y aun también su propia vida, no puede ser mi discípulo".</i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-LPC5Xk9CiFo/VMo7hxB32DI/AAAAAAAAAyw/wr18Z3J9DCg/s1600/img1701_thumb%5B1%5D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-LPC5Xk9CiFo/VMo7hxB32DI/AAAAAAAAAyw/wr18Z3J9DCg/s1600/img1701_thumb%5B1%5D.jpg" height="400" width="328" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Incluso los sinceros cristianos
no pueden ponerse de acuerdo sobre la moral de Jesús y los códigos morales en
el Nuevo Testamento, sosteniendo legítimas diferencias de opinión sobre una
serie de cuestiones morales que permanecen sin resolver en base a las
escrituras bíblicas por sí solas. Estas incluyen restricciones en la dieta y el
uso de alcohol, tabaco y cafeína; masturbación, relaciones sexuales
prematrimoniales, la anticoncepción y el aborto; el matrimonio, el divorcio y
la sexualidad; el papel de la mujer; la pena de muerte y la eutanasia voluntaria;
los juegos de azar y otros vicios; guerras internacionales y civiles; y muchos
otros asuntos de discusión que no estaban a la vista cuando se escribió <st1:personname productid="la Biblia" w:st="on">la Biblia</st1:personname>, como la
investigación con células madre, el matrimonio gay y similares. Realmente, el hecho
de que los cristianos, como comunidad, sigan discutiendo sobre su propia
pregunta contemporánea "QHJ" (¿Qué haría Jesús?) es evidencia de que
el Nuevo Testamento no dice nada sobre la respuesta.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Si Dios realmente cree en la igualdad de derechos para todos
los de su pueblo, uno pensaría que habría dicho algo al respecto en su libro
sagrado. Pero esos sentimientos no están por ningún lado en <st1:personname productid="la Biblia. Lo" w:st="on">la Biblia. Lo</st1:personname> más parecido
a un valor moral moderno está en <b>Gálatas 3:28</b>, cuando el apóstol Pablo dice: </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i>" No hay judío ni griego; no hay esclavo ni libre; no hay hombre ni mujer;
porque todos sois uno en Cristo Jesús." </i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Esto suena ecuménico, pero los
versos que lo rodean demuestran claramente lo que Pablo se propone: <b>(Gálatas 3:
1)</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><i> “Oh Gálatas insensatos! ¿Quién os fascinó, para no obedecer a la verdad,
ante cuyos ojos Jesucristo fue ya descrito como crucificado entre vosotros?" </i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
¿Y cuál es esa verdad, de acuerdo con Pablo? La verdad es que el Judío (él)
para convertirse en cristiano no necesitaba convertirse en un griego, ni el
griego un Judío. El esclavo podía seguir sirviendo a su amo, y lo "masculino"
y lo "femenino" continuaban retenidos cada uno en su función en la
corriente continua de la vida.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="text-align: justify;">En otras palabras, Pablo está
diciendo que puedes continuar siendo quien eres. Si eres griego, no hay
necesidad de ser un Judío -una dispensa significativa, dado que un hombre que
hiciera la conversión al judaísmo a menudo tenía que someterse a la
circuncisión de adulto, y esto es justo el tipo de cosa que aleja a alguien de
tener la idea. Pablo no era un revolucionario abogando por la violencia, y con
toda seguridad no estaba escribiendo como negro </span><st1:personname productid="la Constitución" style="text-align: justify;" w:st="on">la Constitución</st1:personname><span style="text-align: justify;"> de
Estados Unidos. Él estaba diciendo que si eres un esclavo, debes seguir siendo
un esclavo; si eres una mujer, debes seguir siendo considerada como propiedad;
no importa quién eres, todavía puedes
adorar a Jesucristo y ser abusado por tu cultura de la manera que sea habitual para
alguien de tu clase y condición. Y en cualquier caso, los esclavos permanecieron
esclavos durante dieciocho siglos más, y las mujeres permanecieron como poco
más que una propiedad durante diecinueve siglos más en los países cristianos de
todo el mundo. Es evidente que, incluso si el mensaje de Pablo se interpretara
en el sentido de que todos somos iguales, nadie lo tomó en serio. Pero lo que
el pasaje de Pablo quería decir realmente era que cualquiera puede ir al cielo
al aceptar a Jesús como el Cristo (como se indica en Juan 03:16), y ese es el
mensaje del universalismo: no tendrás el mismo tratamiento en </span><i style="text-align: justify;">este </i><span style="text-align: justify;">mundo, pero sí en el</span><i style="text-align: justify;"> otro</i><span style="text-align: justify;">.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-gh-BTjyviic/VMo7i1UZg4I/AAAAAAAAAzE/Zkbff_mXODk/s1600/tumblr_li9f322A5T1qbogk6o1_500.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-gh-BTjyviic/VMo7i1UZg4I/AAAAAAAAAzE/Zkbff_mXODk/s1600/tumblr_li9f322A5T1qbogk6o1_500.jpg" height="400" width="382" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b style="background-color: white; font-family: Tinos; font-size: 15px; line-height: 21.5599994659424px; text-align: start;"><i><br /></i></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b style="background-color: white; font-family: Tinos; font-size: 15px; line-height: 21.5599994659424px; text-align: start;"><i>ARTÍCULO ORIGINAL EN INGLÉS: </i></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #990000; font-family: Tinos;"><span style="font-size: 15px; line-height: 21.5599994659424px;"><b><i><a href="http://www.salon.com/2015/01/18/bill_maher_is_right_about_religion_the_orwellian_ridiculousness_of_jesus_and_the_truth_about_moral_progress/">http://www.salon.com/2015/01/18/bill_maher_is_right_about_religion_the_orwellian_ridiculousness_of_jesus_and_the_truth_about_moral_progress/</a></i></b></span></span></div>
<span style="text-align: justify;"><br /></span>Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-20776617826627431732015-01-20T08:26:00.001+01:002015-01-20T22:33:19.044+01:00¡QUE FOLLEN AL PAPA!<div style="text-align: justify;">
<b>Con motivo de las polémicas declaraciones del Papa Francisco al respecto del atentado yihadista en París hace tristemente poco más de una semana, condenándolo por una parte pero dando sibilinamente la razón a los terroristas, Mr. Deity (el Señor Divinidad), Brian Keith Dalton, reflexiona <a href="https://www.youtube.com/channel/UCOrE5EE4JH3CGwDQTsA2t_A">en su canal de youtube</a> para hacer entender al Papa que la mofa, burla y escarnio de las ideas, cualesquiera que sean (incluidas las religiosas) no pueden justificar para nada el que se mate o se agreda a aquel que las hace.</b> <b>Pues eso... ¡Que follen al Papa!</b><br />
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/6xDnxv6eFNg" width="560"></iframe></div>
Como si la Iglesia Católica no hubiese hecho todo lo que posible para destruir absolutamente la credibilidad moral que nunca tuvo, esta mañana, me desperté con el Papa - el vicario de Cristo, la cabeza de la Santa Iglesia Católica Romana - abogando por la violencia física real en respuesta al discurso ofensivo o provocativo, incitando a la violencia, y mimando a los terroristas que mataron a mis compañeros escritores satíricos en el semanario francés Charlie Hedbo la semana pasada.<br />
<br />
"Si el doctor Gasbarri dice una mala palabra de mi mamá, puede esperarse un puñetazo. ¡Es normal! No se puede provocar. No se puede insultar a la fe de los demás. Uno no se puede burlar de la fe de los demás."<br />
"Hay tantas personas que hablan mal de las religiones o de otras religiones, que se burlan de ellos, que se burlan de las religiones de los demás. Son provocadores. Y lo que les sucede es lo que sucedería con el Dr. Gasparri si dice una mala palabra contra mi madre. Hay un límite".<br />
<br />
Bueno, tengo tres palabras para ti, Papa Franky ... ¡Vete a la mierda, imbécil!<br />
<br />
No sólo puedo burlarme de la fe de los demás. Lo hago profesionalmente, enfermo bastardo totalitario. ¡Apologista del terrorismo! Tu pretensión de estar conectado a un poder superior no consigue que te libres de las críticas, el ridículo y la burla, ¡capullo engreído! Y por cierto, ¿el hecho de que estoy tan profundamente ofendido por lo que ahora has dicho me otorga el derecho a dañar físicamente a los católicos, destruir la propiedad católica, o decir algo así como: "Bueno, si alguien asesina al Papa, el Papa mismo se lo buscó? " ¡Tu, idiota, provocador imbécil!<br />
<br />
Déjame explicarte, Papa Violencia, por qué estás equivocado - porque al parecer, los 2000 años de vuestra vil, malvada y totalitaria historia no os han enseñado absolutamente nada acerca de la decencia humana básica, ¡jodido enfermo!<br />
<br />
No hay, ni pueden haber, límites a la libertad de expresión porque cuando los hubo - y cuando tu propia organización estuvo al cargo de imponer esos límites, encerrasteis a un hombre por el resto de su vida por darnos uno de los más importantes hallazgos científicos en la historia de la humanidad - es posible que desees considerarlo en este momento - que fue que no somos el centro del universo. Asesinasteis a personas - quemadas vivas – por decir lo que vosotros considerabais herético y ofensivo, maldito idiota.<br />
<br />
Ahora, si vosotros queréis hacer caso omiso de los principios enunciados por vuestra religión y ayudar a los nazis, o follaros a chicos jóvenes, supongo que algunos diríais que esto es asunto vuestro. Y Dios sabe que realmente nunca os preocupasteis por la “Libertad de Expresión" en primer lugar - ¿qué imperio del mal lo haría? Pero tu querido líder - cuyas ideas parecen no estar en ninguna zona de tu puto radar - era bastante inflexible acerca de devolver la violencia con amor - y eso era VIOLENCIA - no simplemente palabras, que ni roban carteras ni rompen piernas. ¿Te acuerdas de todo aquello de "poner la otra mejilla" que tu Señor promulgó, pedazo de hipócrita de mierda?<br />
<br />
Así que que te follen, Francisco, simpatizante terrorista. Voy a burlarme de la fe de los demás todo lo que quiera. Ese es mi derecho como ser humano. No tienes derecho a hacer daño a otras personas porque digan algo que no te gusta, jodido cavernícola caminando a cuatro patas. Tu recurso en cambio es hacer exactamente lo que estoy haciendo aquí - decir lo que piensas oponiéndote. ¡Eso es todo! Estúpido hijo de puta con sombrero.<br />
<br />
Para aquellos de ustedes que estén de acuerdo conmigo, por favor, publicarlo usando el hashtag #FuckThePope <i>(#QuefollenalPapa)</i>.<br />
<br />
Para aquellos que no estén de acuerdo, por favor, publicarlo usando el hashtag #FuckTheDeity <i>(#QuesefollenalaDivinidad)</i> (gano de cualquier manera). A menos que usted sea el Papa. En cuyo caso, tienes un montón de trabajo para conseguir sacar la cabeza fuera de tu culo. Gilipollas mima-terroristas.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt=" TE VAS A IR AL INFIERNO POR BLASFEMO - Papa Francisco" src="http://www.generadormemes.com/media/created/9a0xci.jpg" height="243" width="400" /></div>
<br />
<div style="text-align: left;">
<i>Gracias a Gabi Incierto por las ayudas en la corrección de esta traducción.</i></div>
<br />Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-56709868600599355922015-01-12T10:41:00.000+01:002015-01-12T10:41:25.081+01:00¿POR QUÉ ALGUNOS HISTORIADORES TRATAN LOS TEXTOS RELIGIOSOS COMO SI FUESEN SAGRADOS?<div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: start;"></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b style="text-align: start;"><b>Richard Firth-Godbehere contempla la procedencia histórica y validez de los textos religiosos. Publicado en la página de <a href="http://www.skeptic.org.uk/">The Skeptic de Reino Unido</a>, este artículo hace unas breves, profundas y concisas reflexiones sobre el oficio de historiador y la dificultad que hay muchas veces a la hora de abordar acontecimientos históricos basados en textos religiosos por culpa de la creencia previa del propio historiador que es capaz de aparcar el método científico en la búsqueda de sucesos no reales que confirmen su propia creencia.</b></b></div>
<b style="text-align: start;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-URaKucS26uw/VK--ZJfQUXI/AAAAAAAAAxA/0Wf7VOlJ4kU/s1600/chuy.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-URaKucS26uw/VK--ZJfQUXI/AAAAAAAAAxA/0Wf7VOlJ4kU/s1600/chuy.jpg" height="290" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Hay un gran número de historiadores que practican religiones de todos los gustos. Algunos historiadores se tiran de cabeza en la historia de su fe particular, mezclándola con la apologética y la filosofía. Otros simplemente ignoran sus predilecciones religiosas y se concentran en otras áreas de la historia, sellando su fe en una caja mental con un letrero enorme en la tapa donde pone "No entrar mientras se estudia". Estoy seguro de que este arreglo o algo similar a él se encuentra en todo los ámbitos de la vida académica, pero me resulta particularmente desconcertante cuando lo encuentro entre los historiadores. Sé de muchos buenos historiadores que se toman su colección de fábulas como absolutamente ciertas; es uno de los ejemplos más fascinantes y desconcertantes de la disonancia cognitiva que conozco. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Después de todo, un historiador es, por definición, alguien profundamente escéptico al respecto de los textos y objetos antiguos. Es el trabajo de un historiador el desempolvar manuscritos, vadear a través de archivos, cavar para sacar las cosas de los rincones oscuros y el no creer ni una palabra de ello (a menos que haya alguna buena evidencia de apoyo, por supuesto). Incluso cuando un historiador cree en una palabra de ello, atempera esto con un análisis profundo del texto u objeto en la mano, desglosándolo con el fin de averiguar cuán real es la narración, a diferencia de lo que el texto u objeto afirma que es. En resumen, los historiadores somos unos pedantes profundamente escépticos: todos y cada uno de nosotros. Así que ¿por qué la pedantería, la sospecha y la comprobación obsesiva, la verificación comparada, el doble control y el volver a comprobar desaparecen tan a menudo cuando nos enfrentamos a un texto religioso? Aquí, voy a hacer un ligero viaje serpenteando a través de las periferias de la filosofía de la historia con el fin de averiguar si hay alguna validez en la aceptación de un texto religioso como buena fuente de la historia. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En la historia, hay dos tipos principales de documentos: primarios y secundarios. Un documento primario es aquel que existe desde el momento y lugar en que ocurrieron los hechos. Algunos documentos primarios, como certificados de nacimiento, documentos de la corte y datos fiscales, son lo más cercano a algo cierto de lo que podemos conseguir. Otros, como los registros de la Primera Cruzada, se tienen que tomar con ciertas reservas. Muy a menudo, los originales se perdieron y nuestro conocimiento de que existían estos documentos en el momento que estos describen tiene que deducirse de otros documentos de la época que los mencionen o los citen. Peor aún, estas fuentes primarias no originales son muy a menudo alteradas en la copia: por error, a través de la inclusión de notas marginales y otras notas, o por razones políticas y religiosas. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-L5oK6RjeexY/VK--ZDJoFKI/AAAAAAAAAw4/bApokdjys7M/s1600/martir.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-L5oK6RjeexY/VK--ZDJoFKI/AAAAAAAAAw4/bApokdjys7M/s1600/martir.jpg" height="400" width="307" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También es importante entender lo que la era la escritura en el período que estamos leyendo. Tomemos la época medieval como ejemplo: para la mayoría de los medievales, la escritura histórica basa su verdad no sólo en hechos reales, sino en la forma en que estos se ajustaban a cómo pensaba la gente que debía ser el mundo. Esto era, por supuesto, cómo los antiguos, y en particular la Biblia, dijeron que debía ser. Hay ejemplos de personas que describen su ciudad natal no como ellos la conocían, sino como Plutarco la describió más de mil años antes con el fin de encajar con la convención. Añádase a esto que siempre había algún mensaje, algún elemento de propaganda con la escritura, y añada a esto que la originalidad no sólo era rara sino que se la miraba mal activamente, y se puede ver que incluso con documentos primarios, las cosas pueden ser complicadas. De ahí la pedantería del historiador; no nos limitamos a tomar documentos con ciertas reservas, sino que mandamos un camión cargado de sal capaz de descongelar una buena parte de la superficie de la Antártida y lo vertimos sobre los textos hasta que comprendemos cada matiz social y cultural contenido en el mismo. El problema con los textos religiosos es que, sin excepción, ni siquiera son fuentes primarias. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los textos religiosos son siempre fuentes secundarias. Fueron escritos después de los hechos por personas que no estaban allí y escriben frecuentemente a través de rumores. Estas fuentes secundarias no sólo están contaminadas por rumores, también pueden estar contaminadas por el intercambio cultural, la necesidad de escribir con el fin de adaptarse a los tiempos y un millón de otros factores sobre los que no tenemos manera de saber. La gente elige la Biblia todo el tiempo como ejemplo (porque, francamente, es fácil), así que voy a ir a otro lugar. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El Rig Veda fue creado supuestamente en algún momento entre 1700 y 1100 aC, algunos estudiosos fomentan que algunos de los himnos se remontan a 2000 años antes de Cristo. El problema aquí es que no tenemos ningún documento que se remonte tan lejos. En realidad no se empezó a escribir en la India hasta el siglo 3 aC y registros escritos de los Vedas que han sobrevivido no aparecen hasta mucho después. Como resultado, no tenemos idea de cuánta polinización cultural cruzada se llevó a cabo durante ese tiempo. Asumir que esta polinización no ocurrió y que los himnos siguieron siendo los mismos es una tontería. Incluso el erudito más conservador está de acuerdo en que algunas revisiones de los himnos se llevaron a cabo alrededor del siglo 6 aC, y esto enlaza curiosamente con el crecimiento de Persia como una gran potencia y el surgimiento de las ciudades-estado de Grecia. No hay certeza de que no hubiera ninguna influencia de esas culturas en los Vedas (aparte del eco de Zoroastro el persa Zend Avestra en partes de los Vedas), pero sería una mala práctica para cualquier historiador asumir que tal contaminación no tuvo lugar. Entonces, ¿por qué algunas personas aceptan estos documentos secundarios sin ninguna pregunta? ¿Quizás es una cosa subjetiva? </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-QmQVAPd5NyY/VK--Z2du-LI/AAAAAAAAAxQ/jTDL0E_DIXc/s1600/sputnik-montalcino-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-QmQVAPd5NyY/VK--Z2du-LI/AAAAAAAAAxQ/jTDL0E_DIXc/s1600/sputnik-montalcino-1.jpg" height="252" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cualquier posmodernista le dirá, si tiene cuidado al arriesgarse a levantar una piedra o a ir a los rincones más oscuros de algunas universidades para encontrar uno, que la historia es subjetiva. Ellos se pondrán del lado de Nietzsche y afirmarán que si no podemos precisar algo de manera objetiva, empírica y positivamente, entonces es un juego justo. Las fuentes, primarias o secundarias, están maduras para la interpretación prácticamente de la manera que usted desee. Me parece que cuando se trata de documentos religiosos, incluso el más riguroso de los historiadores empíricos puede, si tiene fe, convertirse en un posmodernista a tiempo parcial y afirmar que es libre de interpretar su libro religioso de la manera que quiera. Pero algunas cosas de la historia no pueden ser interpretadas subjetivamente. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando nos fijamos en los documentos, incluso el historiador posmoderno más comprometido rechazará siempre aquello que es imposible. Ciro no fue amamantado por perros como dijo Herodoto. San Patricio no condujo las serpientes de Irlanda. No había un dragón en la Isla de Lango como afirma John Mandeville. Jesús no se levantó de entre los muertos. Estas historias están, o deberían estar, en la misma categoría de "fantástica e imposible, por lo que probablemente mito o alegoría '. No se puede decir 'bueno, subjetivamente, creo que en realidad era un dragón y Ciro en realidad fue amamantado por los perros", sin que se rían en la academia. La afirmación de que alguien se levantó de los muertos no puede estar exenta de ello. En todos estos casos, un buen historiador pensaría, "esto no puede ser verdad, así qué es lo que está pasando". La subjetividad no puede rescatar a las escrituras religiosas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Todo lo que queda es una tercera vía: la intersubjetiva. Los textos religiosos se aceptan porque hay suficientes personas que los creen sin ninguna duda. Hay bastante gente ahí fuera que los señala como si fuesen un objeto y dicen 'creo que quieren decir esto' y otros que están de acuerdo. Esta postura intersubjetiva es lo que el filósofo Donald Davidson llama "triangulación". Es cuando dos personas están de acuerdo en lo que un tercer objeto es. Sin esa triangulación, según Davidson, no tendríamos ningún lenguaje. Sin lenguaje, no tendríamos pensamiento y sin pensar no podríamos tener actitudes proposicionales: sueños y deseos, necesidades y, sobre todo, creencias. La creencia es la más importante de las actitudes proposicionales porque las otras están, en sí mismas, sobre la base de las creencias. Los textos religiosos son, para los que creen en ellos, un objeto de gran alcance para enfocar esta triangulación del pensamiento. Cuando se combina con los rituales, la crianza y la circunstancia, se sacian nuestras actitudes proposicionales, nuestras necesidades, nuestros deseos, nuestros sueños, de una manera que pocas cosas fuera de la adicción pueden (algunos podrían argumentar que tales creencias son una adicción). </div>
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<b></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><a href="http://4.bp.blogspot.com/-meZURKXHV6k/VK--61RgpRI/AAAAAAAAAxY/zvj9V-Kc-gY/s1600/jj-benitez-coliseo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-meZURKXHV6k/VK--61RgpRI/AAAAAAAAAxY/zvj9V-Kc-gY/s1600/jj-benitez-coliseo.jpg" height="227" width="400" /></a></b></div>
<b>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</b><br />
<div style="text-align: justify;">
Así que, tal vez, de la misma forma en que un médico estará feliz de salir a tomar una cerveza a pesar de saber que no es médicamente buena para él, un historiador creyente participará en sus textos religiosos con el pleno conocimiento de lo que son, sin tener en cuenta lo que son por el bien de sus creencias. Hacer lo contrario sería romper el triángulo, cambiar de grupo y cambiar sus actitudes proposicionales por completo. Esto no es una cosa fácil de hacer. El problema con la explicación intersubjetiva de por qué los historiadores aceptan textos religiosos, sin embargo, es que no responde a nada con respecto a nuestra aceptación de ellos como buenas fuentes históricas. No importa lo mucho que su grupo comparta sus creencias, eso no las convierte en reales. Como hemos visto, someter los textos religiosos al mismo tipo de rigor que otros textos históricos los debilita, y decir "mis amigos y yo lo creemos" no es suficiente para hacerlos realidad. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Así ¿son los documentos religiosos buenas fuentes históricas? En realidad no. Fallan en un nivel objetivo ya que son en el mejor de los casos fuentes secundarias poco fiables. Fallan incluso cuando son examinados por la subjetividad de la posmodernidad, ya que contienen cosas que de otra manera consideraríamos imposibles y así requieren de una defensa especial para ser aceptados. Incluso a nivel intersubjetivo, los textos religiosos pueden trabajar como aglutinante social pero fallar como documentos históricos. Yo, como alguien interesado en la mentalidad de los pueblos del pasado, podría encontrar esta "visión alternativa de la verdad" fascinante, pero no convertirla en realidad. Todo lo que hacen es decirnos que hay, y hubo, un grupo dispuesto a aceptarlos y los relatos contenidos en cualesquiera que sean los resultados de un examen profundo. Nos dicen que hay personas preparadas para aceptarlos sin importar el qué, incluso si, como historiadores, deberían saber más. Desde la perspectiva de un historiador, todo lo que realmente pueden hacer es decirnos algo acerca de las sociedades que los crearon, editaron, extendieron y los preservó e incluso entonces, sobre todo luego, necesitas un camión cargado de sal aparcado cerca.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-qSpOD58irpk/VK--ZfgIpOI/AAAAAAAAAw8/wr4DiHWlVFw/s1600/extraterrestre.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-qSpOD58irpk/VK--ZfgIpOI/AAAAAAAAAw8/wr4DiHWlVFw/s1600/extraterrestre.jpg" height="400" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: Tinos; font-size: 15px; line-height: 21.5599994659424px; text-align: start;"><i>ARTÍCULO ORIGINAL EN INGLÉS: </i></b><span style="font-family: Tinos;"><span style="font-size: 15px; line-height: 21.5599994659424px;"><b><i><a href="http://www.skeptic.org.uk/magazine/onlinearticles/705-uncontestedword">http://www.skeptic.org.uk/magazine/onlinearticles/705-uncontestedword </a></i></b></span></span></div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-75354037255582148642014-12-23T19:21:00.001+01:002014-12-23T19:22:14.982+01:00EL PODCAST DEL EFECTO MCGUFFIN: BLANCA NAVIDAD<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">A punto de terminar este año 2014, lo hacemos a lo grande con un especial navideño al más puro estilo Raphael. Tercer programa del podcast del Efecto Mcguffin donde abordamos la verdad histórica sobre la Navidad... si es que hay alguna. Blasfemia, irreverencia. cachonde</span><span id="descripcion_audio" style="background-color: white; color: #555555; display: inline; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">o, pastorcillos zoofílicos, escepticismo y divulgación en 42 minutos para condenar tu alma al infierno. La entrevista en exclusiva con San José, el gran olvidado de todo este cuento y sus lógicas quejas, un nuevo tema musical a cargo de la orquestra de Nazaret con el niño Yísus al frente, mensajes navideños por doquier, vírgenes chonis... todo tiene cabida en este especial navideño no apto para oyentes sensibles. Termina el año con sátira y despendoleo al grito de ¡¡Mcguffiiiiiiiiiiiiiiiiiiin!!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #555555; display: inline; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><br /></span></div>
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-x1r9TMeps5c/VJmxYfH6fII/AAAAAAAAAuo/Nbg2VxduZAc/s1600/a-very-zombie-christmas-19195.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-x1r9TMeps5c/VJmxYfH6fII/AAAAAAAAAuo/Nbg2VxduZAc/s1600/a-very-zombie-christmas-19195.jpg" height="400" width="252" /></a></div>
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<br /></div>
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<span style="background-color: white; color: #555555; display: inline; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><br /></span></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="120" scrolling="no" src="http://www.ivoox.com/player_ej_3889472_2_1.html?data=lJ2lm5mbdo6ZmKialpeJd6KompKSmaiRdo6ZmKiakpKJe6ShkZKSmaiRdJSfo9HO0MjFb6%2FV187Rw8mRaZi3jqrTx8jYs4zBxMziyMvNso6ZmKialg%3D%3D&" width="100%"></iframe>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b style="background-color: white; font-family: Tinos; font-size: 15px; line-height: 21.5599994659424px;">BIBLIOGRAFIA PARA EL PODCAST (al César lo que es del César):</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b style="background-color: white; font-family: Tinos; font-size: 15px; line-height: 21.5599994659424px;"><br /></b></div>
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<a href="http://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/borran-recuerdos-con-luz-761413201061">http://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/borran-recuerdos-con-luz-761413201061</a><o:p></o:p></div>
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<a href="http://ateismoparacristianos.blogspot.com.es/2010/12/mateo-versus-lucas-una-natividad-muy.html">http://ateismoparacristianos.blogspot.com.es/2010/12/mateo-versus-lucas-una-natividad-muy.html</a><o:p></o:p></div>
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<br /></div>
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<a href="http://www.monografias.com/trabajos98/en-que-ano-nacio-jesus-nazareth/en-que-ano-nacio-jesus-nazareth.shtml">http://www.monografias.com/trabajos98/en-que-ano-nacio-jesus-nazareth/en-que-ano-nacio-jesus-nazareth.shtml</a><o:p></o:p></div>
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<a href="http://www.hoyesespecial.com/d-historia-navidad.html">http://www.hoyesespecial.com/d-historia-navidad.html</a><o:p></o:p></div>
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<a href="http://www.escepticos.es/node/1787">http://www.escepticos.es/node/1787</a><o:p></o:p></div>
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<a href="http://despredicador.blogspot.com.es/2009/08/n-40-la-matanza-de-los-inocentes.html">http://despredicador.blogspot.com.es/2009/08/n-40-la-matanza-de-los-inocentes.html</a><o:p></o:p></div>
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<br /></div>
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<a href="http://www.pepe-rodriguez.com/Mitos_Navidad/Mitos_Navidad_ficha.htm">http://www.pepe-rodriguez.com/Mitos_Navidad/Mitos_Navidad_ficha.htm</a></div>
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<a href="http://www.pepe-rodriguez.com/Mitos_Navidad/Mitos_Navidad_datos.htm"> http://www.pepe-rodriguez.com/Mitos_Navidad/Mitos_Navidad_datos.htm</a></div>
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<o:p><br /></o:p></div>
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</div>Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-66518646130737516492014-12-12T12:33:00.002+01:002014-12-12T12:33:55.235+01:00DETRÁS DE LA MAGIA: ENTREVISTA CON JAMES RANDI<div style="text-align: justify;">
<b>Entrevista en la página de <a href="http://csicop.org/">csicop.org</a> de </b><b>Kylie Sturgess al gran James Randi con motivo de un documental realizado sobre su vida titulado "An honest liar". Un disfrute en el que, una vez más, quedan al descubierto la sabiduría y simpatía de un mago del escepticismo sin parangón.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-F_x28OWQEh4/VIrPbp1A7HI/AAAAAAAAAuA/o22n1yjeZNo/s1600/randitoon_01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-F_x28OWQEh4/VIrPbp1A7HI/AAAAAAAAAuA/o22n1yjeZNo/s1600/randitoon_01.jpg" height="400" width="363" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
James Randi es el fundador de la Fundación Educativa James Randi (JREF). En el pasado mago de escenario profesional, comenzó a utilizar su considerable experiencia en ilusiones y engaños estudiando las técnicas, estrategias y trucos utilizados por los charlatanes que fingen tener poderes sobrenaturales reales.</div>
<div style="text-align: justify;">
Con ochenta y seis años de edad, humanista secular, ateo y escéptico, James Randi ha investigado lo paranormal, lo oculto y las afirmaciones sobrenaturales durante gran parte de su carrera, participando en el The Tonight Show de Johnny Carson y el programa de televisión de Penn & Teller: Bullshit!</div>
<div style="text-align: justify;">
En 2012, los directores de documentales Justin Weinstein y Tyler Measom comenzaron a trabajar en “Un mentiroso honesto” (“An honest liar”), un perfil de la vida de "The Amazing" Randi, mientras se embarca en una serie de cruzadas públicas para exponer a los amados psíquicos, mentalistas, predicadores, y curanderos de la fe de los Estados Unidos con fervor religioso. En el camino, la película muestra la facilidad con la que nuestras percepciones pueden ser engañadas por magos y artistas estafadores e incluso documentales.</div>
<div style="text-align: justify;">
La película estará de gira por Australia con Think Inc. en diciembre, con James Randi haciendo un Q & A. Los detalles están disponibles en <a href="http://thinkinc.org.au/JamesRandi">http://thinkinc.org.au/JamesRandi</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-rOZh3_9tIic/VIrN_-t3u4I/AAAAAAAAAt0/ccvE7FUbRrk/s1600/sturgess-behind-magic-randi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-rOZh3_9tIic/VIrN_-t3u4I/AAAAAAAAAt0/ccvE7FUbRrk/s1600/sturgess-behind-magic-randi.jpg" height="400" width="291" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u>LA ENTREVISTA</u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Kylie Sturgess: </b><i>Has llevado una vida muy fascinante, una que se ha traducido en un nuevo documental, llamado “Un mentiroso honesto”. Para aquellos no familiarizados con tu carrera, ¿cuándo empezaste primero como mago?</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>James Randi:</b> Empecé como un mentiroso cuando era un niño muy, muy pequeño, ¡eso es lo que te puedo decir! Es difícil de decir... es difícil de decir. Fui uno de esos niños prodigio, y no fui a gran parte de lo que llamamos en este país "la escuela primaria," los grados inferiores de la escuela, porque me quedaba dormido todo el tiempo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Yo estaba por delante de la clase, y no hay gran diferencia. Es sólo que el sistema educativo en Toronto, Canadá, donde nací y casi me crié, no tenía limitaciones sobre si realmente tenía que ir a la escuela o no, porque se dieron cuenta que estaba recibiendo una educación mejor yendo a los museos y bibliotecas que yo habitaba como un niño pequeño.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tengo un carácter peculiar. Soy diferente de la mayoría de la gente, y más bien valoro ese hecho, también. Siendo tú mismo escéptico, supongo que tus semejantes te miran de esa manera ¿no?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Kylie Sturgess:</b> <i>Bueno, ¡tenemos todo tipo de gente fascinante en el escepticismo! ¿Qué te llevó a iniciar una fundación entera para los escépticos?</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>James Randi: </b>Yo soy un mago, ya lo ves, es mi profesión. Hice mi vida hasta hace unos años como mago y lo hice muy bien con ello y conseguí un poco de reputación. ¡Viajé a Australia, incluso, imagínate! Me encontré con que se me hacían preguntas desde el público después de un espectáculo; ¡yo esperaba que estuvieran más o menos impresionados con lo que había hecho como artista! Pero ellos venían a mí con preguntas como: "Este señor estaba en la televisión el otro día, e hizo esto, aquello y lo otro. Sin embargo, dijo que eso que hizo era real".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Me demostró que la gente estaba realmente siendo engañada por farsantes; personas que les mentían diciéndoles que tenían poderes sobrenaturales. Estaban dando un montón de dinero a estas personas. Eso sucede, por supuesto, como usted sabe, en todo el mundo: las personas dan un montón de dinero a la gente que dice que tiene poderes psíquicos o mágicos o proféticos o lo que sea. Pueden predecir el futuro, o pueden curar a los enfermos con sólo mirarlos o tocarlos, o lo que sea.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Me pareció que allí había una estafa importante, un engaño. Determiné que cuando me retirase -y me jubilé a la edad de sesenta años- decidí que sería hora de entrar en el negocio de ... no desacreditar; Yo no lo hago como un desmitificador, porque no me gusta ese término. Si yo fuera un desmitificador eso significaría que me gustaría estar en una investigación, que me iban a poner en una investigación con la idea de "esto no es cierto y voy a demostrar que no es cierto."</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No siempre puedo probar que no es cierto, pero yo les desafío y ofrezco un premio de 1 millón de dólares, a cualquiera de ellos que pueda demostrar que son auténticos. Te sorprenderías sin embargo. Estoy mirando por mi ventana aquí en Plantation, Florida, en los EE.UU., y la calle está justo ahí fuera. No veo ninguna cola de personas que estén tratando de recoger el premio del millón de dólares.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
¿No crees que es extraño? Porque hay miles de ellos en todo el mundo que dicen que tienen estos poderes místicos. ¿Dónde están? ¡Deberían estar alineados fuera con un número en la mano, como una lotería de algún tipo, a la espera de entrar y mostrarme lo que tienen! ¡Pero no hay ninguna fila fuera!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Kylie Sturgess: </b><i>¿Cuáles han sido algunos aspectos destacados de su carrera?</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>James Randi:</b> ¡Cada día! ¡Mi vida es todo aspectos destacados, creo!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Uno de los placeres más recientes es la película, “Un mentiroso honesto”, que tu has mencionado que ha de ser mostrada en Australia junto con mis apariciones. Se está encontrando con aclamación crítica y popular en todo el mundo. Estoy muy, muy contento de saberlo y de ser testigo de ello, y que la gente venga a mí diciendo: "Tal vez he cambiado de opinión." Eso es siempre un buen punto cuando ves a alguien diciendo: "Tal vez he cambiado de opinión. "</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esto no sucede todo el tiempo, no por cualquier medio. Pero hay bastante gente ahí fuera que diría que lo que yo he demostrado ha cambiado su forma de pensar de una manera o les hacía pensar un poco más sobre algunos aspectos de su vida y cómo ejecutarlos. Tal vez les ahorra mucho dinero a largo plazo, también.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Kylie Sturgess:</b> <i>¡Eso es siempre una bueno! ¿Cuál fue su respuesta cuando se le acercaron por primera vez los productores, Tyler Measom y Justin Weinstein, para hacer el documental?</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>James Randi: </b>Antes que nada, dije que podría estar interesado. Tendría que saber más. Ellos vinieron a visitarme aquí en Plantation, Florida. Se sentaron y me convencieron de su buena fe. Después de todo, ambos habían producido películas que han sido documentales muy exitosos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando vi el producto que habían sacado, me dije a mí mismo: "Estos son los chicos. Estos son los chicos a los que creo que puedo confiar la historia de mi vida ", y dije: "Vamos." Eso fue como hace tres años, y lo hemos hecho muy bien.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Kylie Sturgess: </b><i>Es una película fascinante con una gran cantidad de imágenes del pasado. ¿Le sorprendió su propia historia y lo que fue descubierto para la película?</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>James Randi:</b> En algunos casos sí, pero durante mucho tiempo he tenido una pequeña colección de algunas cosas que hice. Había algunas películas en blanco y negro de 8 mm hechas por mí de cuando sólo tenía dieciocho años de edad, haciendo cosas tontas en las calles de Toronto como mago. Oh, sí, ¡ese film vuelve a perseguirme a la larga!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
De hecho, con una cosa como YouTube, YouTube en algunos casos da bastante miedo, porque no creo que realmente haga algo en mi vida que no aparezca en YouTube a los veinte minutos y se distribuya por todo el mundo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Si vas a mi sitio web, que es el sitio de la Fundación Educativa James Randi en YouTube, encontrarás todo tipo de maravillosas películas antiguas que casi no podía creer que alguien todavía tuviera. Mi historia está ahí. Si vives lo suficiente, ¡tu historia también estará allí, Kylie!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Kylie Sturgess:</b> <i>¡Mi gato y yo en YouTube! No estoy segura de si eso es tan importante históricamente como la realización de fantásticos programas de televisión y ayudar a la gente a entender lo que está pasando en el mundo de escepticismo. ¡Es un poco diferente...!</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>El documental se adentra en su vida personal, y por supuesto hay muchos desafíos que se tenían que afrontar si su propia vida personal fue investigada. ¿Fue difícil de seguir con el documental a veces?</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>James Randi:</b> Sí, hubo un momento allí cuando la seguridad de mi pareja Devi (José Álvarez) se puso en cuestión o algo, y verás una confrontación allí con los productores de la película. Pero eso no duró más de un día.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tuve que consultarlo con la almohada, y al día siguiente lo llamé y le dije: "Adelante, con todos sus defectos”. ¿Tú conoces la expresión, "con todos sus defectos?" Se supone que Oliver Cromwell, creo, dijo eso. Yo no lo sabía. ¡No soy tan viejo!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Kylie Sturgess:</b> <i>Por último, ha habido un montón de cambios y evolución y conflictos en el ateísmo y el escepticismo en los últimos años. ¿Qué esperas para el futuro del escepticismo organizado?</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>James Randi: </b>Espero que vaya a seguir de la misma manera como lo ha hecho. El movimiento es muy activo dentro de Australia, como estoy seguro que sabes, y en todo el mundo. Como digo, he estado en China y Japón y otros lugares así. Me parece que es muy activo en todo el mundo. El correo que me llega todos los días, creo que dije a través de Skype y otros medios por supuesto, siempre es muy alentador.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es muy alentador que el escepticismo haya encontrado su lugar en el mundo, y que esté teniendo un efecto tan activo, creo que en la mayoría de las personas. Especialmente los jóvenes; es muy importante conseguir a la gente, como todos sabemos, y siempre se ha sabido, cuando son jóvenes, y si se puede entrar en razón con ellos en ese momento y alarmarlos correctamente, entonces van a empezar a pensar con escepticismo. Ellos pensarán racionalmente, y serán más felices por ello, creo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Kylie Sturgess:</b> <i>¿Cuál cree usted que es un mensaje general importante que espera que la gente se lleve del documental “Un mentiroso honesto”?</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>James Randi: </b>Antes de aceptar algo, si suena como si fuera demasiado bueno... acuérdate de decir: "Tal vez es demasiado bueno para ser verdad." Piensa en ello cuidadosamente, y empieza a investigar. Tienes Internet delante tuyo, lo que es un arma maravillosa de tener. Quiero decir, esto es algo que puede florecer en cualquier lugar con sólo encontrar un enchufe eléctrico en el que enchufar su ordenador.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Puedes encontrar información acerca de cosas con las que antes era muy difícil de poner tus manos sobre ellas, fácilmente, a menos que fuéramos a una enorme biblioteca y pasásemos mucho tiempo trepando y bajando escaleras en las estanterías de libros. Ahora está tan fácilmente disponible para ti... pero tienes que tener cuidado, al mismo tiempo parte de esa información no es información que debas utilizar, o que se puede utilizar, de manera útil.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Puede ser incorrecta; hay gente por ahí que está tratando de aprovecharse de tu ignorancia y tu falta de percepción. Se muy, muy cuidadoso con ello; estás viviendo en una selva. ¡No hay tigres alrededor, que yo sepa, pero Australia solía tener Demonios de Tasmania, aunque se deshizo de aquellos en algún lugar a lo largo del camino!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Kylie Sturgess:</b> <i>¿Cree usted que incluso el escepticismo y los escépticos mismos deben ser cuestionados?</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>James Randi:</b> Oh, sí, por supuesto. Necesitamos conocer su buena fe también. Tienes que ponerlos a prueba... pero, cuando tienes gente como Dick Smith y Phil Adams como buenos amigos en otro país o en todo el otro lado del mundo, puedes estar muy, muy orgulloso de conocer a esta gente. Cuando me preguntaron si me gustaría ir a Australia para cruzar el país y llevar esa película junto a mí, acepté con gran entusiasmo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Kylie Sturgess:</b> <i>Para su propio futuro, después de este fantástico viaje a través de Australia, ¿qué es lo que espera hacer a continuación?</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>James Randi:</b> Oh, tengo muchísimo por delante de mí. Sólo estoy terminando mi undécimo libro. Se va a convertir en dos volúmenes, ya que probablemente será mi canto del cisne, como dicen. Pero al mismo tiempo, tengo otro que está rondando por mi cabeza que podría hacer, también. Pero ya te lo haré saber.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Kylie Sturgess: </b><i>Eso es maravilloso. Muchas gracias por hablar conmigo, James Randi.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>James Randi:</b> Un gran placer. Muchas gracias, Kylie.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-2aeoFCTKx14/VIrP94pRcqI/AAAAAAAAAuI/xUzEZk8R4dw/s1600/2beYN.So.56.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-2aeoFCTKx14/VIrP94pRcqI/AAAAAAAAAuI/xUzEZk8R4dw/s1600/2beYN.So.56.jpeg" height="400" width="287" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<span style="background-color: white; font-family: Calibri; font-size: 15px; line-height: 1.15; text-align: start; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b style="font-family: Tinos; line-height: 21.5599994659424px; white-space: normal;"><i>ARTÍCULO ORIGINAL EN INGLÉS: </i></b></span><a href="http://www.csicop.org/specialarticles/show/behind_the_magic_interview_with_james_randi/">http://www.csicop.org/specialarticles/show/behind_the_magic_interview_with_james_randi/</a></div>
Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5112134557972560574.post-73467400139200649172014-12-03T18:55:00.000+01:002014-12-03T18:55:45.742+01:00ENTRE PROBETAS: LA SOCIEDAD PARA EL AVANCE DEL PENSAMIENTO CRÍTICO (ARP-SAPC)<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-fmawijZfDwI/VH9OYqt3TOI/AAAAAAAAAtI/Oedj80sge7w/s1600/logo_lupa_arp_150.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-fmawijZfDwI/VH9OYqt3TOI/AAAAAAAAAtI/Oedj80sge7w/s1600/logo_lupa_arp_150.jpg" height="320" width="313" /></a></div>
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<b>ARP-Sociedad para el Avance del Pensamiento Crítico es una asociación sin ánimo de lucro que promueve el uso de la razón y del pensamiento crítico frente a la credulidad y las afirmaciones paranormales. Hoy entrevistamos a Jorge Javier Frías, vicepresidente de la asociación y director de la revista El Escéptico. Asimismo, celebraremos que el pasado 24 de noviembre se cumplió el 75º (septuagésimo quinto) aniversario de la fundación del mayor organismo científico de España y uno de los principales de Europa, el CSIC. Finalmente, contaremos el increíble hallazgo de un virus de algas que podría infectar humanos volviéndonos algo menos espabilados. Y por supuesto, entre tanta ciencia y divulgación, nuestra colaboración con el Universo Mcguffin y su sección "¿Sabías qué...?</b>"</div>
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<b><span style="background-color: white; color: #555555; display: inline; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><br /></span></b></div>
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<b><span style="background-color: white; color: #555555; display: inline; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><br /></span></b></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="120" scrolling="no" src="http://www.ivoox.com/player_ej_3811472_2_1.html?data=lJ2ek5mbdo6ZmKialJqJd6KnlZKSmaiRdY6ZmKiakpKJe6ShkZKSmaiRic%2Fo08qY0tfTpsbowtiYj5CwpYzH0MjWx8nFqIzkwtfOjcrQb6LqwtPQx5DIqc2fscrb1cbRrY6ZmKiatLm6iY6ZmKiakg%3D%3D&" width="100%"></iframe>Mcguffinhttp://www.blogger.com/profile/12013469362922474793noreply@blogger.com0